I bisogni delle persone in diversi paesi sono gli stessi. Teoria economica (pratica). Concetti base dell'argomento

Lezione 23

28.10.2013 18339 0

Obiettivi: conoscere entità economica commercio e scambio, per caratterizzare le moderne forme di manifestazione del capitalismo; sviluppare la capacità di lavorare con il testo educativo; sviluppare il pensiero economico negli studenti.

Tipo di lezione: combinato.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo

(L'insegnante nomina l'argomento della lezione.)

Determinare il contenuto del materiale di formazione. ( Evoluzione - sviluppo graduale, che significa in quali forme è nato originariamente il capitalismo, come sono cambiate, quali sono le sue forme moderne; cosa ha causato il cambiamento in queste forme.)

Prenderemo in considerazione le seguenti domande:

1. Scambio e commercio.

2. Tipi storici di economia.

3. Fattori di influenza sulla fase del capitalismo commerciale.

4. Forme del capitalismo moderno.

II. Controllo dei compiti

Facciamo alcune attività di prova.

Durata 10 minuti.

Prova 1

1. La concorrenza non di prezzo prevede...

a) un aumento della qualità del prodotto;

b) riduzione del prezzo;

c) sconti, premi;

d) omaggi.

2. In ciascuno sistema economico le domande fondamentali “cosa, come e per chi produrre” vengono risolte a livello micro e macro. Quale delle domande proposte può essere risolta a livello microeconomico?

a) come raggiungere il livello di piena occupazione;

b) cosa e quanto produrre;

c) come sbarazzarsi dell'inflazione;

d) come stimolare la crescita economica.

3. Stabilire la corrispondenza tra le caratteristiche dei sistemi economici e le loro tipologie.

a) quando i paesi commerciano tra loro, vengono stabilite barriere doganali per impedire l'importazione di merci a basso costo;

b) non ci sono sempre risorse sufficienti per soddisfare bisogni illimitati;

c) i profitti non sono abbastanza elevati da motivare i produttori ad espandere la produzione;

d) i venditori trattengono le merci per aumentare i prezzi.

5. Il costo alternativo di tenere i soldi nella cassaforte di un banchiere...

a) è uguale a zero, poiché il denaro non è un fattore di produzione;

b) cresce se crescono gli interessi sui depositi bancari;

c) decresce se aumentano gli interessi sui depositi bancari;

d) decresce se aumentano gli interessi sui prestiti.

6. La concorrenza sui prezzi implica...

b) garanzie aggiuntive;

c) riduzione del prezzo;

d) qualità del prodotto.

7. In un'economia di mercato, in contrasto con l'economia di comando e amministrazione, il produttore caratterizza ...

a) conduzione economica degli affari;

b) indipendenza economica;

c) osservanza dell'etica del lavoro;

d) il desiderio di migliorare le competenze.

8. I sistemi economici esistenti nella società si distinguono per un segno ...

a) il volume degli investimenti nell'economia;

b) le modalità di distribuzione delle scarse risorse;

c) quantità fornitura di denaro in circolazione;

d) il livello di qualificazione dei lavoratori.

9. Abbina l'esempio attività economica e sistema economico.

10. Il costo opportunità di un bene si misura...

a) il costo delle risorse per la produzione di questo prodotto;

b) l'importo speso per la produzione di questo prodotto;

c) la quantità di un'altra merce che doveva essere abbandonata per produrre un'altra merce.

Prova 2

1. L'economia come scienza studia ...

a) l'aspetto storico dello sviluppo della società;

b) leggi legali;

c) lo sviluppo della scienza e della tecnologia;

d) vari aspetti delle relazioni economiche delle persone.

2. Un segno necessario di un'economia di mercato è ...

a) tariffazione gratuita;

b) utilizzo di tecnologie per il risparmio delle risorse;

c) prodotti di alta qualità;

G) attività economica estera stati.

3. Le seguenti affermazioni sono corrette?

R. La concorrenza dei produttori non pregiudica la qualità delle merci.

B. La concorrenza influenza la fissazione dei prezzi di mercato.

a) solo A è vera;

b) solo B è vero;

c) sia A che B sono vere;

d) entrambe le affermazioni sono errate.

5. Quale delle suddette caratteristiche non si applica ad un'economia di mercato?

una competizione;

b) pianificazione centralizzata;

c) proprietà privata;

d) libertà di impresa.

6. I problemi di "cosa, come e per chi produrre" possono essere rilevanti...

a) solo a un'economia di direttiva pianificata;

b) solo ad un'economia di mercato;

c) solo ad un'economia arretrata;

d) a qualsiasi società, indipendentemente dalla sua organizzazione socio-economica e politica.

7. il problema principale l'economia è...

b) le risorse sono illimitate;

d) solo nei paesi sottosviluppati ci sono problemi di deficit.

8. Nello stato di Ecoland, i benefici economici sono stati prodotti da tempo immemorabile alla vecchia maniera, la professione è determinata alla nascita. In questo stato...

a) l'economia tradizionale;

b) economia di mercato;

c) comandare l'economia;

d) economia mista.

9. Lo stato in un'economia di comando-amministrativa...

a) legalizza la posizione dominante forma unica proprietà;

b) garantisce l'indipendenza economica del fabbricante;

c) elaborare leggi che limitino le attività dei monopoli.

10. Se tutti umani e risorse materiali, quindi aumentare il volume di produzione di un prodotto...

a) è possibile solo presso imprese private e non statali;

b) solo in condizioni di aumento dei prezzi;

c) impossibile in qualsiasi circostanza;

d) è possibile se la produzione di alcuni altri prodotti è ridotta.

Prova 3

1. Il problema principale dell'economia è che ...

a) i desideri umani sono limitati;

b) le risorse sono illimitate;

c) le persone devono sempre fare delle scelte quando utilizzano risorse limitate;

d) solo i paesi sottosviluppati hanno un problema di deficit.

2. Quando gli economisti parlano della necessità di risparmiare, intendono...

6 Sviluppi della lezione negli studi sociali

a) creare risparmio;

b) ricavare il massimo profitto da quanto disponibile;

c) lo studio dell'economia;

d) la necessità di spendere il meno possibile.

3. Il costo opportunità è il costo di un bene o servizio misurato da...

a) indice dei prezzi;

b) inflazione;

c) il prezzo del bene acquistato;

d) cosa deve essere sacrificato per acquistare un prodotto o servizio.

4. La limitazione è un problema che...

a) esiste solo nei paesi poveri;

b) ce l'hanno solo i poveri;

c) tutte le persone e le società ce l'hanno;

d) non si verifica mai nei ricchi.

5. La vita al limite salario più tipico di...

a) economia di mercato;

b) economia tradizionale;

c) economia centralizzata;

d) le economie dei paesi altamente sviluppati.

6. La curva delle possibilità di produzione illustra...

a) l'impatto della scarsità e del costo opportunità sulla società;

b) i vantaggi di produrre un bene invece di un altro;

c) variazione del prezzo dei vari prodotti;

d) il costo opportunità di produrre l'uno o l'altro bene.

7. Il pagamento per l'uso di capitale o profitto dal suo utilizzo è chiamato ...

a) affitto;

b) stipendio;

c) percentuale;

d) profitto.

8. Le persone e le imprese influenzano la produzione...

a) in un'economia di mercato;

b) nell'economia tradizionale;

c) in un'economia centralizzata;

d) in tutti i sistemi economici.

9. Circa 100 anni fa, un famoso economista propose una teoria che collega la disoccupazione alle macchie solari. Questa teoria è...

a) costo opportunità in azione;

b) la curva delle possibilità di produzione;

c) fattori di produzione;

d) modello economico.

10. Fairyland S. produce canne da pesca e lenze. Tutte le persone hanno un lavoro e le fabbriche lavorano piena forza. Se il sovrano di questo paese volesse produrre più canne, che consiglio gli daresti?

a) ridurre la produzione della lenza;

b) aumentare la produzione di lenza;

c) dare ordine di produrre più canne da pesca;

d) in nessun caso aumentare la produzione di canne da pesca.

Criteri di valutazione:

Per ogni risposta errata il punteggio viene ridotto di 1 punto. Risposte:

Prova 1: 1 bis, 2 b, 3 BABAB, 4 b, 5 b, 6 c, 7 b, 8 b, 9 BABAB, 10 V. Prova 2: 1b, 2d, 3c, 4c, 5b, 6d, 7c, 8a, 9a, 10d.

Prova 3: 1 c, 2 b, 3 d, 4 c, 5 b, 6 d, 7 c, 8 a, 9 d, 10 d.

In questo momento, diversi studenti completano il compito sulle carte.

Carta 1

Per ciascuno dei concetti e termini di cui sopra, selezionare la definizione appropriata.

1. Risorse limitate.

2. Fattori di produzione.

3. Capitale.

4. Lavoro.

5. Benefici economici.

6. Merci gratuite.

7. Terra.

8. Microeconomia.

9. Macroeconomia.

10. Concorrenza.

A. Rivalità tra produttori di beni e servizi per i mercati dei prodotti e per il reddito.

B. Una branca della teoria economica che studia l'economia nel suo insieme. Analizza i problemi crescita economica, povertà, inflazione, ecc.

B. Una branca dell'economia che esprime giudizi di valore su decisioni economiche e politiche economiche.

D. Una branca della teoria economica che studia il comportamento delle singole famiglie, delle singole imprese, nonché le situazioni che si presentano nei singoli mercati e industrie.

E. Fondi necessari per soddisfare i bisogni delle persone e disponibili per la società in misura limitata.

E. Risorse naturali che possono essere utilizzate nella produzione e che sono necessarie per la produzione benefici economici: terra, acqua, foreste, giacimenti di risorse naturali, ecc.

G. Comportamento umano che implica il massimo risultato per determinati risultati o la minimizzazione dei costi pur ottenendo un determinato risultato.

3. Fattore di produzione, che comprende i mezzi di produzione artificiali: macchine utensili, attrezzature, edifici industriali, utensili, materie prime, semilavorati, ecc.

I. Una situazione in cui non ci sono risorse sufficienti per soddisfare i bisogni delle persone.

K. Risorse che le persone usano per produrre beni e servizi.

J.I. Fattore di produzione, che include le persone con le loro capacità fisiche e mentali, che vengono utilizzate nel processo di creazione di benefici economici.

M. Merce disponibile in quantità illimitata e ricevuta dalle persone gratuitamente.

H. Cosa si doveva sacrificare facendo una scelta, la migliore delle opzioni rifiutate.

Risposta corretta:1 3.2 I, 3 FA, 4 K, 5 RE, 6 JI, 7 RE, 8 DO, 9 SI, 10 LA.

Carta 2

Leggi le seguenti affermazioni e indica quali sono vere e quali false. Giustifica la tua scelta.

I. Il problema delle risorse limitate sarà risolto quando le persone potranno realizzare pienamente le conquiste del progresso scientifico e tecnologico.

2. L'interesse è un ritorno sul capitale.

3. Allo stesso tempo, i bisogni delle persone in diversi paesi sono gli stessi.

4. I mandarini coltivati nelle piantagioni possono essere considerati un fattore di produzione.

5. L'oggetto della macroeconomia è la regolazione della circolazione del denaro.

6. Dire che il tasso di disoccupazione questo mese è del 7,8% significa dare un giudizio normativo sul concetto macroeconomico.

7. Nei paesi con economia di mercato la pianificazione non è consentita.

Affermazioni corrette 2,4, 5. Le restanti affermazioni sono errate.

Carta 3

Scegli una definizione per ogni termine.

1. Economia.

2. Sistema economico.

3. Fattori di produzione.

4. Merci.

5. Mercato.

6. Imprenditore.

7. Limitato.

8. Servizi.

9. Costo opportunità.

10. Motivo di redditività.

11. Economia mista.

12. Modello economico.

A. Oggetti di valore visibili e tangibili.

B. Un luogo di incontro tra venditori e acquirenti.

B. Incoraggia le aziende a produrre cose che sono richieste.

D. Usato per spiegare e prevedere eventi economici.

E. Un modo di organizzare la società che risponda alle domande Cosa, Come, Chi.

E. Oggetti di valore invisibili e immateriali.

G. Il sistema economico nella maggior parte dei paesi democratici.

3. Qualcuno che si assume dei rischi a scopo di lucro.

I. Mancanza di risorse per soddisfare i bisogni di tutte le persone.

K. La scienza di come utilizzare risorse limitate per soddisfare i bisogni ei desideri delle persone.

M. Qualcosa che deve essere sacrificato per ricevere un prodotto o un servizio.

J.I. Terra, lavoro, capitale.

Risposte: 1 K, 2 RE, 3 L, 4 LA, 5 B, 6 3, 7 I, 8 MI, 9 M, 10 C, 11 F, 12 D.

Risposte orali:

1. Tipi di sistema economico.

2. Fattori di produzione.

III. Imparare nuovo materiale

1. Scambio e commercio

Leggi il testo del libro di testo di Kravchenko a p. 73.

Nomina il comune e il diverso in cambio e commercio.

Così,

1. Lo scambio compensa la carenza di cose necessarie per entrambe le parti in scambio.

2. Il trading è a scopo di lucro.

3. Si scambia uguale a uguale; vendere ciò che è richiesto.

4. Scambi e scambi: le prime due fasi dello sviluppo del capitalismo.

2. Tipi storici di economia

Nella società primitiva, l'economia si stava inizialmente appropriando e dopo la rivoluzione neolitica divenne produttiva. Ma per molto tempo l'economia è stata naturale, , cioè tutto ciò che veniva prodotto nella fattoria veniva consumato al suo interno. Dominava lo scambio naturale, quando l'eccedenza di un prodotto veniva scambiata con il prodotto necessario.

Come la complessità della produzione, l'espansione dei nomi dei prodotti fabbricati, c'era bisogno di un intermediario. Il ruolo di intermediario equivalente era svolto da beni molto richiesti in una determinata area o estremamente rari. Ad esempio, gli antenati del popolo Udmurt, che vivevano sul fiume Vyatka, avevano pelli di scoiattolo - "cavalli" in quanto equivalenti. Nella moderna lingua udmurt, il denaro è chiamato "kondon".

A poco a poco lo scambio prende forma monetaria. E il ruolo dell'equivalente è passato a metalli preziosi. Allo stesso tempo, si forma un gruppo sociale che è diventato un intermediario nello scambio: i mercanti. A Kievan Rus erano chiamati "ospiti". Le città divennero centri di scambi. In qualsiasi paese, sono sorti principalmente all'incrocio di rotte commerciali o nei punti di attraversamento di barriere d'acqua.

Leggi il libro di testo a pag. 74-77.

Qual è il significato economico e politico del commercio nella storia umana? (Le città divennero centri di artigianato e commercio, apparve una legislazione scritta, fu formato il terzo stato, furono gettate le basi per lo sviluppo dell'industria, il commercio coloniale era uno stadio più alto nello sviluppo dell'istituzione del commercio, il commercio all'ingrosso.)

Il capitalismo mercantile ha costituito una base sufficiente per lo sviluppo del capitalismo industriale. Appare produzione di merci: il denaro viene investito nella produzione di beni a scopo di lucro.

3. Fattori di influenza sulla fase del capitalismo commerciale

Leggi il libro di testo a pag. 78.

Da quali fattori dipende la durata della fase del capitalismo commerciale?

Fornisci esempi dalla storia della Russia e di paesi stranieri.

(In conclusione, l'insegnante spiega cos'è un prodotto e cosa

proprietà del prodotto.)

Prodotto - Questa è una cosa o un servizio destinato non all'autoconsumo, ma alla vendita. Una merce ha due proprietà: valore e valore d'uso.

Prezzo - è la quantità di tempo socialmente necessario speso per la produzione di un bene o servizio.Usa il valore- questa è la necessità, l'utilità della cosa.

Con quale proprietà confrontiamo un prodotto quando diciamo che un prodotto è più costoso del secondo e perché con questa proprietà?(Per valore, perché è una caratteristica quantitativa e può essere confrontata. Usa valore - questo concetto è in gran parte soggettivo, cioè per un individuo l'utilità di una cosa è determinata dalle sue preferenze.)

4. Forme del capitalismo moderno

Leggi il libro di testo a pag. 80. Scrivi le forme moderne del capitalismo.

IV. Consolidamento del materiale studiato

Discussione delle domande 4, 6, 7, p. 80-81.

Compiti a casa

Libro di testo Kravchenko: § 10, officina.

Bisogni illimitati e risorse limitate. Problema di scelta.

Opzione 1.

Esercizio 1.

Per ogni definizione o termine, seleziona una definizione:

1. risorse limitate.

2. benefici economici.

3. fattori di produzione.

4. capitale.

I. Fondi necessari per soddisfare i bisogni della società e disponibili per la società in un importo limitato.

II. Una situazione in cui non ci sono risorse sufficienti per soddisfare i bisogni delle persone.

III. Le risorse utilizzate dalle persone per la produzione di beni di consumo e servizi e per la produzione di nuove risorse, risorse di lavoro, terra, capitale.

IV. Fattore di produzione, che comprende i mezzi di produzione artificiali: macchine, meccanismi, edifici industriali, attrezzature e materie prime.

Compito 2.

1. Il problema delle risorse limitate sarà risolto quando le persone potranno realizzare pienamente i risultati del progresso scientifico e tecnologico.

2. Allo stesso tempo, i bisogni delle persone in diversi paesi sono gli stessi.

3. La lana usata per lavorare le sciarpe è capitale

4. L'interesse è un ritorno sul capitale.

Compito 3.

Non devi pagare per studiare a scuola o visitare un medico locale. Questo significa che i servizi di medici e insegnanti sono un bene gratuito?

I costi di opportunità e la curva delle possibilità di produzione.

Compito 5.

un) utilità-prezzo tenere i soldi in una cassaforte in banca sono zero, poiché il denaro non è un fattore di produzione,

b) il volume massimo di produzione nel paese in ogni momento è determinato dal volume della domanda di beni e servizi,

c) se tutte le risorse umane e materiali sono coinvolte nella produzione, è possibile aumentare il volume di produzione di qualsiasi prodotto solo presso imprese private e non statali,

Compito 6.

Indica quale delle seguenti affermazioni è vera e quale è falsa. Il costo opportunità del viaggio all'estero può essere:

La quota di iscrizione sarà di 4 mila all'anno,

Spese alimentari - 3,5 mila all'anno,

Costi di trasporto - 0,5 mila all'anno,

Pagamento per alloggi in affitto - 2,5 mila all'anno,

Spese di abbigliamento - 5 mila all'anno,

Stipendio del segretario - 1,8 mila all'anno,

Spese per i libri di testo - 0,4 mila all'anno.

Compito 9.

Immagina che la tua classe sia attiva isola deserta dove è possibile cacciare lepri e costruire abitazioni. Se tutti cacciano, puoi ottenere 8 carcasse di lepri al giorno e se costruisci abitazioni, puoi costruire 4 abitazioni.

Disegna una curva delle possibilità di produzione.

Come cambierà la posizione del CPV se:

a) Verranno utilizzati degli infissi nella costruzione delle abitazioni?

b) i cacciatori addomesticeranno i cani per la caccia?

c) la produzione di cibo e riparo aumenterà in egual modo?

Segna tutte le risposte sul grafico con le curve.

Compito 10.

a) Costruisci un CPV.

IV. Fattore di produzione, che include le persone con le loro capacità fisiche e mentali, che vengono utilizzate nel processo di creazione di benefici economici.

Compito 2.

Leggi attentamente le affermazioni e indica quali sono vere e quali false:

a) il problema della scelta esiste solo per i produttori,

b) i mandarini coltivati in piantagione possono essere considerati un fattore di produzione,

c) il denaro è la risorsa più importante necessaria per la produzione di beni economici,

d) i dividendi sono i redditi percepiti da un lavoratore dipendente da coloro che utilizzano la sua risorsa lavorativa.

Compito 3.

Quando diciamo che i bisogni delle persone sono in aumento, cosa intendiamo con questo: cambiamenti quantitativi o qualitativi?

utilità-prezzo

e la curva delle possibilità di produzione.

Compito 5.

Si prega di indicare quale delle seguenti affermazioni è corretta:

a) il costo opportunità di tenere denaro in un caveau di una banca aumenta se aumentano gli interessi sui depositi bancari,

b) il volume massimo di produzione nel paese in ogni momento è determinato dalla quantità e dalla qualità del lavoro, del capitale e risorse naturali soggetto al loro pieno utilizzo,

c) se tutte le risorse umane e materiali sono coinvolte nella produzione, è possibile aumentare il volume di produzione di qualsiasi prodotto solo in condizioni di aumento dei prezzi.

Compito 6.

Il comportamento razionale di un'entità economica comporta:

a) l'opportunità del suo comportamento,

b) comparabilità dei risultati e dei costi,

c) tenendo conto delle opinioni di altre persone,

d) determinare il prezzo di sua scelta,

e) analisi delle opzioni per il raggiungimento dell'obiettivo.

Compito 7-8.

Il paese produce due tipi di beni: computer e tostapane. Le opzioni di produzione possono essere presentate sotto forma di tabella:

	Tostapane (migliaia di pezzi)	Computer (migliaia di pezzi)

1. Tracciare una curva delle possibilità di produzione disponendo i tostapane verticalmente.

2. Qual è il costo opportunità di aumentare la produzione di computer

Da 20mila a 30mila pezzi?

Da 10mila a 40mila pezzi?

Da 30mila a 40mila pezzi?

Compito 9.

Eseguendo il compito del centro, il maggiore Pronin ha scoperto che i punti A (90 cannoni, 80 tonnellate di petrolio), B (70 cannoni, 100 tonnellate di petrolio), C (30 cannoni, 120 tonnellate di petrolio) appartengono al CPV. Inoltre, ha scoperto che lo stato maggiore nemico prevede di produrre 50 pistole.

Quale previsione farà Pronin, eccellente studente di economia, riguardo alla previsione del nemico? Quali sono le possibilità per la massima produzione di cannoni? Oli?

Compito 10.

Ecco una tabella delle possibilità di produzione per la produzione di prodotti militari e beni civili:

a) Costruisci un CPV.

b) Cosa mostrano i punti sulla curva?

c) Se lo stato vuole aumentare la produzione di serbatoi a 5.000, come influirà sulla produzione di burro?

Compito 11.

Possono trovarsi i seguenti punti sulla curva delle possibilità di produzione: A (15.3), B (8.13), C (13.6), D (5.12).

Compito 12.

Il contadino ha tre campi dove coltiva grano e patate. Sul primo, può coltivare 16 tonnellate di patate o 4 tonnellate di grano, sul secondo - 8 tonnellate e 3 tonnellate, rispettivamente, e sul terzo - 4 tonnellate e 2 tonnellate. Tracciare la curva delle possibilità di produzione per l'intera fattoria.

Lo scopo principale dell'economia è creare ricchezza in grado di soddisfare i bisogni materiali delle persone.

L'economia in senso lato è generalmente intesa come un sistema di produzione sociale, cioè il processo di creazione dei beni materiali necessari alla società umana per la sua normale esistenza e sviluppo.

La vita umana richiede certo favorevole termini.

concetto Buona, ampiamente usato in russo, ha la stessa radice con parole come: benessere, gratitudine, benessere, favore, nobiltà, benedizione. A dizionario esplicativo V. Dahl "Buona"- tutto buono, utile, al servizio della nostra felicità.

La bontà è una condizione necessaria di vita per una persona. Ogni essere vivente ha bisogno di un certo favore condizioni esterne. E una persona ha bisogno di cibo, vestiti e altre condizioni necessarie per la vita. Ma il bisogno umano appare sempre in una certa forma socio-culturale. Ad esempio, il bisogno di cibo è ugualmente necessario per un europeo, un americano, un miliardario e un mendicante. Ma il contenuto socio-economico del bisogno non è lo stesso. Con il cambiamento nel sociale e situazione economica di una persona (individuo, famiglia, persone), cambia il contenuto e la struttura dei suoi bisogni.

Tale bisogno umanizzato è chiamato bisogno. Il bisogno è la categoria iniziale e più importante dell'economia. Si noti che ci sono molte interpretazioni del concetto di "bisogno".A nostro avviso, l'interpretazione più accurata è data da dizionario economico:

"Il bisogno è il bisogno di qualcosa di necessario per mantenere la vita di un individuo, di un gruppo sociale, di una società, uno stimolo interno di attività".

In realtà, i bisogni esprimono la necessità di determinati beni e condizioni per una normalità vita umana. I bisogni costringono le persone a creare i benefici e le condizioni necessarie per la vita, servono come motivo più profondo per le attività dell'individuo, dell'azienda e della società nel suo insieme. Su questa base si formano fenomeni economici specifici, come interessi, motivazioni, incentivi e altri fenomeni che assumono forme specifiche nelle diverse condizioni economiche.

Va ricordato che per caratterizzare il benessere della società è necessario utilizzare un indicatore che, almeno in forma relativa, dia approssimativamente un'idea reale della completezza della realizzazione dei bisogni di non solo un individuo, ma la società nel suo insieme.

Esempio. Se parliamo del fatto che, in media, ogni famiglia nel Paese ha un alloggio separato, in termini quantitativi il problema di soddisfare la necessità di questo beneficio per questa famiglia sembra essere eliminato. E se questo alloggio soddisfi questa esigenza in termini di qualità, non tutto è chiaro qui.

Inoltre, va tenuto presente che qualsiasi esigenza può essere soddisfatta da più benefici, e qualsiasi bene economico può essere utilizzato per soddisfare bisogni diversi. Allo stesso tempo, non va dimenticato il fattore di efficienza (coefficiente di prestazione) dell'utilizzo di un bene per soddisfare i bisogni e viceversa. Ad esempio, una persona può guadagnare la giusta quantità di calorie consumando cibi diversi. Ad esempio, un uovo e un secchio di cavolo. Ma, come dicono i medici, è meglio mangiare un uovo che un secchio di cavolo.

Nel processo di soddisfazione dei bisogni, si formano nuovi bisogni in termini quantitativi e qualitativi. I bisogni si evolvono la legge del sorgere dei bisogni. Il continuo aumento o elevazione dei bisogni è confermato da numerosi fatti dell'evoluzione economica dell'umanità. Nel suo sviluppo, l'uomo ha attraversato tutte le fasi, dal consumo primitivo delle risorse naturali allo sviluppo razionale e all'uso delle risorse naturali, umane e artificiali.

Basato su storico, culturale e caratteristiche nazionali e tradizioni, le persone soddisfano i bisogni in modi diversi. Questo è il caso anche con i bisogni naturali di cibo e vestiti. Ad esempio, è noto dalla Bibbia che Giovanni Battista aveva abiti fatti di pelo di cammello e una cintura di cuoio, e il suo cibo erano locuste e miele selvatico. I cristiani oggi si vestono e mangiano in modo molto diverso. I modi per soddisfare lo stesso bisogno non erano sempre gli stessi. Quindi, il bisogno di cibo non è sempre soddisfatto con l'aiuto di piatti, cucchiai, coltelli, tovaglioli - dentro Europa occidentale anche nel 18° secolo. ogni membro della famiglia prendeva con le mani il bollito dalla tavola comune e lo faceva a pezzi.

In passato, la natura fungeva da unico magazzino di risorse per soddisfare i bisogni umani. Successivamente, grazie alle conquiste della scienza e della tecnologia, le persone hanno iniziato a creare prodotti e materiali con le proprietà desiderate, mettendosi al servizio di mezzi di lavoro, fonti di energia, trasporti e comunicazioni fondamentalmente nuovi. Le rivoluzioni scientifiche e tecnologiche hanno quindi creato bisogni e modi fondamentalmente nuovi per soddisfarli.

Ogni individuo ha molte esigenze. Poiché ci sono molti individui, ci sono molti bisogni. C'è una gerarchia di bisogni. Nella letteratura moderna ci sono varie classificazioni dei bisogni umani. Quindi, A. Marshall alla fine del XIX secolo. bisogni individuati: primari (inferiori) e secondari (superiori), urgenti (urgenti) e non, presenti, futuri, ecc.

Per primario, o inferiore , i bisogni includono i bisogni vitali delle persone per cibo, alloggio, vestiti e altri beni materiali che non possono essere eliminati, sostituiti o anche ridotti in modo significativo senza danni e danni alla salute umana e alla capacità di lavorare. Ma la soddisfazione dei bisogni primari non deve essere eccessiva, ma ragionevole.

I bisogni primari comuni a tutti gli esseri umani sono quelli che gli economisti chiamano insostituibile, anelastico. Nel settore i bisogni primari comprendono anche i bisogni di edifici, strutture, macchine, mezzi di trasporto, comunicazioni, informazioni, senza i quali condizioni moderne prodotti e servizi non sono disponibili.

Secondario (superiore) si formano sulla base dell'attività spirituale intellettuale delle persone. Questi includono i bisogni delle persone in materia di istruzione, cultura, arte, musica e altri benefici spirituali. Tutte le persone hanno bisogni secondari, ma sono un prodotto condizioni storiche, educazione, educazione. il livello più alto sviluppo umano c'è bisogno di creatività intellettuale.

Alcune persone hanno cattive inclinazioni, ad esempio, all'uso di alcol, droghe, ecc. Molti scienziati ritengono che tali attività innaturali e immorali non siano inerenti alla natura umana e quindi non possano essere normali bisogni umani.

Urgente (urgente) necessità. I bisogni urgenti (urgenti) includono, ad esempio, medicinali, ambulanza assistenza sanitaria senza la soddisfazione della quale i bisognosi possono morire.

vero i bisogni sono i bisogni di oggi.

Futuro i bisogni sono i bisogni del futuro.

La più diffusa fu la teoria dei bisogni dello scienziato americano Abraham Maslow (1908-1970). ("La piramide di Maslow"). Secondo questa teoria, tutti i bisogni, secondo il principio della gerarchia, si trovano in prossimo ordine da “più basso” a “più alto” (Fig. 1).

1 - bisogni fisiologici (cibo, bevande, riparo, ecc.);

2 - le esigenze di autoconservazione (sicurezza);

3 - bisogni sociali (spirituali, amore, tenerezza);

4 - la necessità di rispetto, riconoscimento, raggiungimento dell'obiettivo;

5 - il bisogno di autoaffermazione (autorealizzazione).

Riso. uno. Gerarchia dei bisogni secondo A. Maslow

Secondo Maslow, questi gruppi di bisogni formano una piramide. Questi gruppi di bisogni non hanno importanza per una persona. L'autore riferisce i primi due gruppi ai bisogni di un ordine inferiore, ogni gruppo successivo è di un ordine superiore con importanza crescente per una persona. Va notato che finché i bisogni dell'ordine inferiore non sono soddisfatti, i bisogni dell'ordine superiore non agiscono.

Come sorgono i bisogni, come si formano, qual è il loro contenuto: queste domande sono chiamate a rispondere alla filosofia, alla psicologia e alle altre scienze sociali. In economia, la sconfinatezza dei bisogni umani è di fondamentale importanza.

Cosa significa bisogni illimitati? Ciò significa che la totalità dei bisogni di ogni persona non potrà mai essere completamente soddisfatta. È chiaro che certi desideri possono essere soddisfatti, ma solo per un po'. Ad esempio, il bisogno di cibo. Anche dopo un pasto abbondante, una persona, dopo un po', sperimenterà di nuovo la fame. Inoltre, nel processo di sviluppo umano c'è un'espansione e una complicazione dei bisogni. Più l'umanità si sviluppa, più complesso diventa il mondo psicologico della maggior parte delle persone e più diversi sono i loro bisogni. A questo proposito, è impossibile soddisfare pienamente e per sempre tutti i bisogni umani.

Diversi bisogni umani richiedono una varietà di beni e servizi. La produzione di beni e servizi richiede materiali, attrezzature, materie prime, di cui abbiamo bisogno anche noi.

Bisogni illimitati e risorse limitate. Problema di scelta.
Opzione 1.
Esercizio 1.

risorse limitate.
benefici economici.
fattori di produzione.
capitale.
I. Fondi necessari per soddisfare i bisogni della società e disponibili per la società in un importo limitato.
II. Una situazione in cui non ci sono risorse sufficienti per soddisfare i bisogni delle persone.
III. Le risorse utilizzate dalle persone per la produzione di beni di consumo e servizi e per la produzione di nuove risorse, risorse di lavoro, terra, capitale.
IV. Fattore di produzione, che comprende i mezzi di produzione artificiali: macchine, meccanismi, edifici industriali, attrezzature e materie prime.
Compito 2.

Il problema delle risorse limitate sarà risolto quando le persone potranno realizzare pienamente le conquiste del progresso scientifico e tecnologico.
Allo stesso tempo, i bisogni delle persone in diversi paesi sono gli stessi.
La lana usata per lavorare a maglia sciarpe è capitale
L'interesse è un ritorno sul capitale.

Compito 3.
Non devi pagare per studiare a scuola o visitare un medico locale. Questo significa che i servizi di medici e insegnanti sono un bene gratuito?

I costi di opportunità e la curva delle possibilità di produzione.
Compito 5.

a) il costo opportunità di tenere il denaro nel caveau di una banca è zero, poiché il denaro non è un fattore di produzione,
b) il volume massimo di produzione nel paese in ogni momento è determinato dal volume della domanda di beni e servizi,
c) se tutte le risorse umane e materiali sono coinvolte nella produzione, è possibile aumentare il volume di produzione di qualsiasi prodotto solo presso imprese private e non statali,
Compito 6.
Indica quale delle seguenti affermazioni è vera e quale è falsa. Il costo opportunità del viaggio all'estero può essere:
un) casa di campagna, la cui costruzione doveva essere rimandata al futuro,
b) compenso per corsi di formazione per dirigenti, che doveva essere rifiutato,
c) reddito che può essere percepito per l'esecuzione di un ordine urgente di una società adiacente,
d) il costo del biglietto
Compito 7.
Un agricoltore nel suo campo può coltivare sia carote che barbabietole in vendita. Utilizza il lavoro di 10 lavoratori stagionali. Ogni lavoratore può coltivare 100 kg di barbabietole o 80 kg di carote. Disegna un grafico delle possibilità di produzione agricola e spiega perché ha questa forma.
Compito 8.
Dopo la laurea, devi fare una scelta: studiare ulteriormente o andare a lavorare come segretaria.
Calcola il costo opportunità della tua decisione di frequentare la facoltà di giurisprudenza se:
la quota di iscrizione sarà di 4 mila all'anno,
spese alimentari - 3,5 mila all'anno,
costi di trasporto - 0,5 mila all'anno,
pagamento per alloggi in affitto - 2,5 mila all'anno,
costi di abbigliamento - 5 mila all'anno,
stipendio del segretario - 1,8 mila all'anno,
spese per libri di testo - 0,4 mila all'anno.
Compito 9.
Immagina che la tua classe sia bloccata su un'isola deserta dove è possibile cacciare lepri e costruire abitazioni. Se tutti cacciano, puoi ottenere 8 carcasse di lepri al giorno e se costruisci abitazioni, puoi costruire 4 abitazioni.
Disegna una curva delle possibilità di produzione.
Come cambierà la posizione del CPV se:
a) Verranno utilizzati degli infissi nella costruzione delle abitazioni?
b) i cacciatori addomesticeranno i cani per la caccia?
c) la produzione di cibo e riparo aumenterà in egual modo?
Segna tutte le risposte sul grafico con le curve.
Compito 10.

Tipologia di prodotto
Alternative di produzione

MA
A
DA
D
e

Missili guidati (migliaia di unità)
30
27
21
12
0

Auto (milioni di unità)
0
2
4
6
8

a) Costruisci un CPV.

c) Qual è il costo opportunità (in milioni di auto) se il governo produce 12.000 missili?
Compito 11
Le qualifiche dei produttori di cosmetici sono aumentate. Quale versione della curva delle possibilità di produzione riflette questa circostanza?
13 Incorpora PBrush 1415

Compito 12
4. Il notaio, venuto a lavorare in centro con la sua auto, non ha voluto metterla in un parcheggio a pagamento, dove c'erano dei posti. Ha trascorso 20 minuti guidando intorno all'isolato, ha trovato un posto vuoto sul marciapiede dove ha parcheggiato la sua auto. Il notaio credeva di aver assicurato un parcheggio gratuito e di aver risparmiato denaro. Descrivere le azioni di un notaio in termini di legge del costo opportunità.

Bisogni illimitati e risorse limitate.
Problema di scelta.
Opzione 2.
Esercizio 1.
Per ogni definizione o termine, seleziona una definizione:
beni gratuiti.
Risorse naturali.
risorse di lavoro.
scelta.
I. Merce disponibile in quantità illimitata e ricevuta dalle persone gratuitamente.
II. Comportamento umano che implica la massimizzazione del risultato a un determinato costo.
III. risorse naturali utilizzabili nella produzione e necessarie alla produzione di beni economici: terra, acqua, foreste, giacimenti minerari.
IV. Fattore di produzione, che include le persone con le loro capacità fisiche e mentali, che vengono utilizzate nel processo di creazione di benefici economici.
Compito 2.
Leggi attentamente le affermazioni e indica quali sono vere e quali false:
a) il problema della scelta esiste solo per i produttori,
b) i mandarini coltivati in piantagione possono essere considerati un fattore di produzione,
c) il denaro è la risorsa più importante necessaria per la produzione di beni economici,
d) i dividendi sono i redditi percepiti da un lavoratore dipendente da coloro che utilizzano la sua risorsa lavorativa.
Compito 3.
Quando diciamo che i bisogni delle persone sono in aumento, cosa intendiamo con questo: cambiamenti quantitativi o qualitativi?
utilità-prezzo
e la curva delle possibilità di produzione.

Compito 5.
Si prega di indicare quale delle seguenti affermazioni è corretta:
a) il costo opportunità di tenere denaro in un caveau di una banca aumenta se aumentano gli interessi sui depositi bancari,
b) il volume massimo di produzione nel paese in ogni momento è determinato dalla quantità e dalla qualità del lavoro, del capitale e delle risorse naturali, subordinatamente al loro pieno utilizzo,
c) se tutte le risorse umane e materiali sono coinvolte nella produzione, è possibile aumentare il volume di produzione di qualsiasi prodotto solo in condizioni di aumento dei prezzi.

Compito 6.
Il comportamento razionale di un'entità economica comporta:
a) l'opportunità del suo comportamento,
b) comparabilità dei risultati e dei costi,
c) tenendo conto delle opinioni di altre persone,
d) determinare il prezzo di sua scelta,
e) analisi delle opzioni per il raggiungimento dell'obiettivo.
Compito 7-8.
Il paese produce due tipi di beni: computer e tostapane. Le opzioni di produzione possono essere presentate sotto forma di tabella:

Opzione
Tostapane (migliaia di pezzi)
Computer (migliaia di pezzi)

Tracciare la curva delle possibilità di produzione disponendo i tostapane verticalmente.
Qual è il costo opportunità di aumentare la produzione di computer?
da 20mila a 30mila pezzi?
da 10mila a 40mila pezzi?
da 30mila a 40mila pezzi?

Compito 9.
Eseguendo il compito del centro, il maggiore Pronin ha scoperto che i punti A (90 cannoni, 80 tonnellate di petrolio), B (70 cannoni, 100 tonnellate di petrolio), C (30 cannoni, 120 tonnellate di petrolio) appartengono al CPV. Inoltre, ha scoperto che lo stato maggiore nemico prevede di produrre 50 pistole.
Quale previsione farà Pronin, eccellente studente di economia, riguardo alla previsione del nemico? Quali sono le possibilità per la massima produzione di cannoni? Oli?

Compito 10.

Ecco una tabella delle possibilità di produzione per la produzione di prodotti militari e beni civili:
Opzione
Olio
carri armati

1
15 000
0

2
12 000
2 000

3
10 000
3 000

4
6 000
5 000

5
3 000
5 500

a) Costruisci un CPV.
b) Cosa mostrano i punti sulla curva?
c) Se lo stato vuole aumentare la produzione di serbatoi a 5.000, come influirà sulla produzione di burro?
Compito 11.
Possono trovarsi i seguenti punti sulla curva delle possibilità di produzione: A (15.3), B (8.13), C (13.6), D (5.12).
Compito 12.

Argomento 1. Oggetto e metodo della teoria economica. Categorie iniziali della teoria economica.

Il primo tema aiuta a presentare chiaramente il ruolo e il significato dell'economia come attività economica e la scienza che studia questa attività reale.

Concetti base dell'argomento:

Economia - un sistema economico che assicuri la soddisfazione dei bisogni delle persone e della società attraverso la creazione e l'uso dei beni vitali necessari.

Economia- le scienze sociali, che descrivono e analizzano come la società, con risorse limitate, le distribuisce per soddisfare i propri bisogni.

Relazioni economiche - certe connessioni e relazioni, che, indipendentemente dalla volontà e dalla coscienza, le persone entrano nel processo di produzione sociale.

diritto economico- le relazioni e le interdipendenze oggettive di causa-effetto più significative, stabili e costantemente ricorrenti nei fenomeni e nei processi economici.

Relazioni organizzative ed economiche- le relazioni tra le persone nel processo di organizzazione della produzione.

Il tema del lavoro- tutto ciò che una persona influenza nel processo del travaglio.

Le forze produttive della società mezzi di produzione e persone con determinate capacità ed esperienze.

Curva delle possibilità di produzione- curva che riflette le possibili combinazioni dei volumi di produzione vari tipi prodotti con il pieno utilizzo delle risorse del paese o dell'impresa.

Produzione- il processo di impatto umano sulla sostanza della natura al fine di creare beni materiali e servizi necessari allo sviluppo della società.

Forza lavoro- capacità individuale di lavorare.

Risorse- tutto ciò che viene speso nel processo di produzione di beni e servizi.

Relazioni socio-economiche- le relazioni tra le persone sulla produzione, distribuzione, scambio e consumo di beni materiali.

Mezzi di produzione- la totalità dei mezzi e degli oggetti di lavoro.

Mezzi di lavoro- cose o complessi di cose con l'aiuto dei quali una persona elabora oggetti di lavoro.

Costo delle merci- costo del lavoro per la sua produzione.

Tecnologia- modalità di influenza umana sull'oggetto del lavoro.

Prodotto- una cosa che ha un certo valore che si può vedere e toccare. Ha valore e valore d'uso.

Opera- l'opportuna attività delle persone volta a modificare le sostanze e le forze della natura e ad adattarle ai loro bisogni.

Servizi- un bene immateriale che ha un certo valore; sono di natura commerciale, sono prodotti da medici, avvocati, banche, società finanziarie e così via.

Fattori di produzione – risorse di produzione; comprendono l'organizzazione delle risorse naturali, umane, del capitale e dell'impresa.

1.1.Problemi fondamentali dell'economia.

Esercizio 1. Per ciascuno dei concetti e delle definizioni qui forniti, scegli la definizione appropriata.

1. Questioni fondamentali di economia.

2. Microeconomia.

3. Macroeconomia.

4. Economia positiva.

5. Economia normativa.

6. Modello economico.

7. Valori nominali.

8. Valori reali.

Definizioni

R. Quella parte della teoria economica che studia i fatti e le relazioni tra di essi.

B. Questioni che devono essere risolte sia dal singolo produttore che da qualsiasi sistema economico in condizioni di risorse limitate: cosa produrre? come produrre? per chi produrre?

B. Ramo della teoria economica che si occupa dello studio dell'economia nel suo insieme. Analizza i problemi della crescita economica, della disoccupazione, dell'inflazione, della povertà, ecc.

D. Una descrizione semplificata dell'economia che esprima una relazione funzionale tra due o più variabili, nonché l'esito economico di tale relazione.

D. Indicatori economici espresso in prezzi costanti.

E. Valori relativi che mostrano quanto o quante volte sono cambiati gli indicatori economici del periodo in esame (momento del tempo) rispetto al periodo base (momento del tempo).

G. Quella parte dell'economia che esprime giudizi di valore sul fatto che le decisioni economiche e le politiche economiche siano buone o cattive.

3. Una branca dell'economia che studia il comportamento degli individui, delle singole famiglie, delle singole imprese, nonché le situazioni che si presentano nei singoli mercati e industrie.

I. Indicatori economici espressi in prezzi correnti.

Compito 2. Quali delle seguenti affermazioni sono vere e quali no?

1. L'oggetto di studio della macroeconomia è la regolazione della circolazione del denaro.

2. Dire che il tasso di disoccupazione questo mese è del 7,8% significa dare un giudizio normativo sul concetto macroeconomico.

3. Le conseguenze della monopolizzazione dell'economia sono oggetto di studio della microeconomia.

4. Fondamentale problema economicoè quello di determinare il volume dei prodotti che devono essere prodotti.

5. scienza economica si occupa dello studio di metodi, modi di utilizzare risorse limitate per soddisfare al meglio i bisogni delle persone.

6. Le rivendicazioni normative tendono ad essere controverse.

7. Utilizzando modelli economici, è possibile prevedere lo sviluppo futuro dei processi economici.

8. Se i prezzi non cambiano, i valori nominali sono uguali a quelli reali.

9. Se l'indice dei salari reali nel 2010 rispetto al 2009 era del 93,8% significa che salario nel 2010 rispetto al 2009 è aumentato del 93,8%.

Compito 3. Indica quale delle seguenti affermazioni è corretta.

1. Teoria economica studi: 1) le leggi dello sviluppo economico; 2) contabilità; 3) politica economica dello Stato; 4) comportamento del consumatore;

a) tutte le affermazioni sono vere;

b) 1) e 3) sono vere;

c) solo 1 è vero);

d) 1), 3) e 4) sono vere.

2. Quale opzione include questioni economiche fondamentali?

a) Chi produce, come produce, cosa si consuma.

b) Cosa si produce, come si produce, da chi si consuma

c) Come viene prodotto, da chi viene prodotto, come viene consumato.

d) Chi produce, cosa si consuma, da chi si consuma.

Compito 4. Indica quale delle seguenti affermazioni è corretta.

Nei seguenti casi si tratta di problemi di microeconomia:

a) l'azienda è riuscita a utilizzare per la produzione materie prime artificiali invece di materie prime naturali e i costi di produzione sono diminuiti;

b) le nevicate e l'inizio del freddo hanno portato alla morte delle piante del caffè e all'aumento dei prezzi del caffè sui mercati mondiali;

c) l'abbassamento del tasso di sconto Banca centrale reso il credito più accessibile e l'economia iniziò a riprendersi;

d) il dirigente scolastico non poteva decidere: se spendere i soldi stanziati alla scuola per riparare la mensa o per acquistare nuove attrezzature per l'aula di chimica;

e) l'aumento dei prezzi delle risorse energetiche ha provocato una nuova ondata di crescita inflazionistica dei prezzi;

e) crisi economica ha portato a un calo della domanda di mobili e ad un aumento della disoccupazione tra i lavoratori nelle fabbriche di mobili.

1.2. Bisogni illimitati e risorse limitate. Curva di possibilità di produzione.

Compito 5. Per ciascuno dei concetti e dei termini qui forniti, selezionare la definizione appropriata.

1. Risorse limitate.

2. Benefici economici.

3. Merci gratuite.

4. Fattori di produzione.

5. Risorse naturali.

6. Capitale.

8. Comportamento razionale.

9. Prezzo a scelta.

10. Curva delle possibilità produttive.

Definizioni.

A. Fondi necessari per soddisfare i bisogni delle persone e disponibili per la società in misura limitata.

B. Risorse naturali utilizzabili nella produzione e necessarie alla produzione di beni economici: terra, acqua, foreste, giacimenti minerari, ecc.

B. Comportamento umano che implica la massimizzazione del risultato per un dato costo o la minimizzazione del costo per ottenere un dato risultato.

D. Fattore di produzione, che comprende i mezzi di produzione artificiali: macchine utensili, attrezzature, edifici industriali, utensili, materie prime, semilavorati, ecc.

E. Una situazione in cui non ci sono risorse sufficienti per soddisfare i bisogni delle persone.

E. Un grafico che mostra quelle combinazioni di benefici economici che possono essere prodotti con fattori di produzione disponibili e un livello costante di progresso scientifico e tecnologico.

G. Risorse che le persone usano per produrre beni di consumo e servizi e per produrre nuove risorse. Questi includono: lavoro, terra e capitale.

3. Fattore di produzione, che include le persone con le loro capacità fisiche e mentali, che vengono utilizzate nel processo di creazione di benefici economici.

I. Cosa doveva essere sacrificato, fare una scelta, la migliore delle opzioni rifiutate.

K. Merce disponibile in quantità illimitata e ricevuta dalle persone gratuitamente.

Compito 6. Leggi attentamente le seguenti affermazioni e indica quali di esse sono vere e quali false.

1. Il problema delle risorse limitate sarà risolto quando le persone potranno realizzare pienamente i risultati del progresso scientifico e tecnologico.

2. Allo stesso tempo, i bisogni delle persone in diversi paesi sono gli stessi.

3. Il problema della scelta esiste solo per i produttori.

4. La lana utilizzata nella fabbrica di maglieria per scialli è capitale.

5. I mandarini coltivati in una piantagione possono essere considerati un fattore di produzione.

6. Il denaro è la risorsa più importante necessaria nella produzione di beni economici.

7. I dividendi sono redditi percepiti dal titolare del lavoro da chi ne fa uso.

8. L'interesse è un ritorno sul capitale.

Compito 7. Trova quale delle seguenti affermazioni è corretta.

1. Il problema della limitazione si pone perché:

a) quando i paesi commerciano tra loro, vengono stabilite barriere doganali per impedire l'importazione di merci a basso costo;

b) non ci sono sempre risorse sufficienti per soddisfare bisogni illimitati;

c) i profitti non sono abbastanza elevati da motivare i produttori ad espandere la produzione;

d) i venditori trattengono le merci per aumentare i prezzi.

2. Trova un'opzione che elenchi tutti e tre i fattori di produzione:

a) trasportatore prodotti finiti in magazzino, acqua di mare;

b) carbone, acciaieria, denaro;

c) medico, macchina radiologica, medicinali;

d) ragioniere, informatico, terra.

3. I fattori di produzione includono:

a) denaro nella cassaforte dello sportello bancario;

b) linea di trasporto;

in) forza lavoro;

d) il tempo impiegato per la produzione dei beni;

e) giacimento di minerale di uranio.

Compito 8. Il paese produce due tipi di beni: computer e tostapane. Le opzioni di produzione possono essere rappresentate da una tabella:

Opzioni	Tostapane (migliaia di pezzi)	Computer (migliaia di pezzi)
MA
B
A
G
D

1) Tracciare la curva delle possibilità di produzione del paese con tostapane sull'asse verticale e computer sull'asse orizzontale. Qual è la forma della curva delle possibilità di produzione? Come mai?

2) Segna quale delle seguenti opzioni di produzione è possibile, impossibile, inefficiente:

a) 80mila tostapane e 20mila computer;

b) 50mila tostapane e 22mila computer;

c) 20mila tostapane e 35mila computer;

d) 60mila tostapane e 30mila computer.

3) Come cambierà la posizione della curva delle possibilità di produzione se:

a) aumenterà il livello di qualificazione dei lavoratori in entrambi i settori;

b) il numero degli addetti alla produzione di computer aumenterà per l'attrazione di lavoratori stranieri;

c) nella produzione di tostapane verranno utilizzate apparecchiature modernizzate;

d) un regime dittatoriale salirà al potere nel Paese, che vieterà l'uso delle nuove tecnologie nella produzione di computer e tostapane.

4) Qual è il costo opportunità di aumentare la produzione di computer: da 20mila a 30mila pezzi; da 10 mila a 40 mila pezzi; da 30mila a 40mila pezzi?

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