Potřeby lidí v různých zemích jsou stejné. Ekonomická teorie (praxe). Základní pojmy tématu

Lekce 23

28.10.2013 18339 0

cíle: seznámit se s ekonomický subjekt obchod a směna, charakterizovat moderní formy projevu kapitalismu; rozvíjet schopnost práce s výukovým textem; rozvíjet u studentů ekonomické myšlení.

Typ lekce: kombinovaný.

Během vyučování

I. Organizační moment

(Učitel pojmenuje téma lekce.)

Určete obsah výukového materiálu. ( Evoluce - postupný vývoj, to znamená, v jakých formách se kapitalismus původně zrodil, jak se měnil, jaké jsou jeho moderní podoby; co způsobilo změnu těchto forem.)

Budeme zvažovat následující otázky:

1. Směna a obchod.

2. Historické typy hospodářství.

3. Faktory ovlivňující fázi komerčního kapitalismu.

4. Podoby moderního kapitalismu.

II. Kontrola domácího úkolu

Udělejme nějaké testovací úkoly.

Doba běhu 10 minut.

Test 1

1. Necenová konkurence zajišťuje ...

a) zvýšení kvality produktu;

b) snížení ceny;

c) slevy, prémie;

d) dárky.

2. V každém ekonomický systém základní otázky „co, jak a pro koho vyrábět“ se řeší na mikro a makro úrovni. Které z navržených otázek lze řešit na mikroekonomické úrovni?

a) jak dosáhnout úrovně plné zaměstnanosti;

b) co a kolik vyrábět;

c) jak se zbavit inflace;

d) jak stimulovat ekonomický růst.

3. Nastavte shodu mezi charakteristikami ekonomických systémů a jejich typy.

a) když země mezi sebou obchodují, jsou vytvořeny celní bariéry, aby se zabránilo dovozu levného zboží;

b) vždy není dostatek zdrojů k uspokojení neomezených potřeb;

c) zisky nejsou dostatečně vysoké, aby motivovaly výrobce k rozšíření výroby;

d) prodejci drží zboží, aby zvýšili ceny.

5. Alternativní náklady na držení peněz v bankovním sejfu...

a) se rovná nule, protože peníze nejsou výrobním faktorem;

b) roste, pokud rostou úroky z vkladů v bankách;

c) klesá, pokud se zvýší úrok z bankovních vkladů;

d) klesá, pokud rostou úroky z úvěrů.

6. Cenová konkurence zahrnuje...

b) dodatečné záruky;

c) snížení ceny;

d) kvalita produktu.

7. V tržní ekonomice, na rozdíl od ekonomiky příkazově-administrativní, výrobce charakterizuje ...

a) ekonomické vedení podnikání;

b) ekonomická nezávislost;

c) dodržování pracovní etiky;

d) touha zlepšit dovednosti.

8. Ekonomické systémy, které existují ve společnosti, se vyznačují znakem ...

a) objem investic do ekonomiky;

b) způsob distribuce vzácných zdrojů;

c) množství finanční zdroj v oběhu;

d) úroveň kvalifikace pracovníků.

9. Spojte příklad ekonomická aktivita a ekonomický systém.

10. Náklady obětované příležitosti se měří...

a) náklady na zdroje na výrobu tohoto produktu;

b) množství peněz vynaložených na výrobu tohoto produktu;

c) množství jiného zboží, které muselo být opuštěno, aby se vyrobilo jiné zboží.

Test 2

1. Ekonomie jako věda studuje ...

a) historický aspekt vývoje společnosti;

b) právní zákony;

c) rozvoj vědy a techniky;

d) různé aspekty ekonomických vztahů lidí.

2. Nezbytným znakem tržní ekonomiky je...

a) volná cena;

b) využívání technologií šetřících zdroje;

c) vysoce kvalitní produkty;

G) zahraniční ekonomická aktivita státy.

3. Jsou následující tvrzení správná?

A. Konkurence výrobců nemá vliv na kvalitu zboží.

B. Konkurence ovlivňuje tvorbu tržních cen.

a) pouze A je pravdivé;

b) pouze B je pravdivé;

c) A i B jsou pravdivé;

d) obě tvrzení jsou chybná.

5. Která z výše uvedených charakteristik neplatí pro tržní hospodářství?

soutěž;

b) centrální plánování;

c) soukromý majetek;

d) svoboda podnikání.

6. Problémy "co, jak a pro koho vyrábět" mohou být relevantní ...

a) pouze do plánovaně-direktivního hospodářství;

b) pouze pro tržní hospodářství;

c) pouze do zaostalé ekonomiky;

d) do jakékoli společnosti bez ohledu na její socioekonomické a politické uspořádání.

7. hlavní problém ekonomika je...

b) zdroje jsou neomezené;

d) pouze v nerozvinutých zemích jsou problémy s deficitem.

8. Ve státě Ecoland se od nepaměti produkují ekonomické výhody staromódním způsobem, povolání je určeno při narození. V tomto stavu...

a) tradiční ekonomika;

b) tržní hospodářství;

c) příkazová ekonomika;

d) smíšená ekonomika.

9. Stát v podmínkách příkazně-správní ekonomiky...

a) legalizuje dominanci jednotný formulář vlastnictví;

b) zajišťuje ekonomickou nezávislost výrobce;

c) vypracovat zákony omezující činnost monopolů.

10. Pokud jsou do výroby zapojeny všechny lidské a materiální zdroje, pak zvyšte objem výroby nějakého produktu ...

a) je možné pouze u soukromých podniků, nikoli u státních;

b) pouze v podmínkách rostoucích cen;

c) nemožné za žádných okolností;

d) je možné, pokud se omezí výroba některých dalších výrobků.

Test 3

1. Hlavním problémem ekonomiky je, že ...

a) lidské touhy jsou omezené;

b) zdroje jsou neomezené;

c) lidé se musí vždy rozhodovat, když využívají omezené zdroje;

d) pouze zaostalé země mají problém s deficitem.

2. Když ekonomové mluví o nutnosti spořit, myslí tím...

6 Vývoj lekcí v sociálních studiích

a) vytváření úspor;

b) získání maximálního zisku z toho, co je k dispozici;

c) studium ekonomie;

d) nutnost utrácet co nejméně.

3. Náklady příležitosti jsou náklady na zboží nebo službu měřené...

a) cenový index;

b) inflace;

c) cenu zakoupeného zboží;

d) co je třeba obětovat, abychom získali produkt nebo službu.

4. Omezení je problém, který...

a) existuje pouze v chudých zemích;

b) to mají jen chudí lidé;

c) všichni lidé a společnosti to mají;

d) nikdy se nevyskytuje u bohatých lidí.

5. Život na hraně existenční minimum typičtější pro...

a) tržní hospodářství;

b) tradiční ekonomika;

c) centralizované hospodářství;

d) ekonomiky vysoce rozvinutých zemí.

6. Křivka výrobních možností ilustruje...

a) dopad nedostatku a alternativních nákladů na společnost;

b) výhody výroby jednoho zboží místo jiného;

c) změna ceny různých produktů;

d) alternativní náklady na výrobu jednoho nebo druhého zboží.

7. Platba za použití kapitálu nebo zisku z jeho použití se nazývá ...

a) nájemné;

b) plat;

c) procento;

d) zisk.

8. Lidé a podniky ovlivňují výrobu...

a) v tržním hospodářství;

b) v tradiční ekonomice;

c) v centralizované ekonomice;

d) ve všech ekonomických systémech.

9. Asi před 100 lety navrhl slavný ekonom teorii, která spojuje nezaměstnanost se slunečními skvrnami. Tato teorie je...

a) náklady obětované příležitosti v akci;

b) křivka produkčních možností;

c) výrobní faktory;

d) ekonomický model.

10. Fairyland S. vyrábí rybářské pruty a vlasce. Všichni lidé mají práci a pracují v továrnách plná síla. Pokud chce vládce této země vyrábět více prutů, co byste mu poradil?

a) snížit produkci vlasce;

b) zvýšit produkci vlasce;

c) dát příkaz k výrobě více rybářských prutů;

d) za žádných okolností nezvyšovat produkci rybářských prutů.

Kritéria hodnocení:

Za každou nesprávnou odpověď se skóre snižuje o 1 bod. Odpovědi:

Test 1: 1 a, 2 b, 3 BABAB, 4 b, 5 b, 6 c, 7 b, 8 b, 9 BABAB, 10 V. Test 2: lb, 2d, 3c, 4c, 5b, 6d, 7c, 8a, 9a, 10d.

Test 3: 1 c, 2 b, 3 d, 4 c, 5 b, 6 d, 7 c, 8 a, 9 d, 10 d.

V tuto chvíli několik studentů dokončí úkol na kartách.

Karta 1

Pro každý z výše uvedených pojmů a termínů vyberte příslušnou definici.

1. Omezené zdroje.

2. Výrobní faktory.

3. Kapitál.

4. Práce.

5. Ekonomické přínosy.

6. Zboží zdarma.

7. Země.

8. Mikroekonomie.

9. Makroekonomie.

10. Soutěž.

A. Rivalita mezi výrobci zboží a služeb o trhy produktů a příjmů.

B. Obor ekonomické teorie, který studuje ekonomiku jako celek. Analyzuje problémy hospodářský růst chudoba, inflace atd.

B. Odvětví ekonomie, které hodnotí ekonomická rozhodnutí a hospodářské politiky.

D. Obor ekonomické teorie, který studuje chování jednotlivých domácností, jednotlivých firem a také situace, které vznikají na jednotlivých trzích a odvětvích.

E. Prostředky nezbytné k uspokojení potřeb lidí a dostupné společnosti v omezené výši.

E. Přírodní zdroje, které lze využít ve výrobě a které jsou nezbytné pro výrobu ekonomických statků: půda, voda, lesy, ložiska přírodních zdrojů atd.

G. Lidské chování, které implikuje maximální výsledek pro dané výsledky nebo minimalizaci nákladů při dosažení daného výsledku.

3. Výrobní faktor, který zahrnuje umělé výrobní prostředky: obráběcí stroje, zařízení, průmyslové stavby, nástroje, suroviny, polotovary atd.

I. Situace, kdy není dostatek zdrojů k uspokojení potřeb lidí.

K. Zdroje, které lidé používají k výrobě zboží a služeb.

J.I. Výrobní faktor, který zahrnuje lidi s jejich fyzickými a duševními schopnostmi, které jsou využívány v procesu vytváření ekonomických výhod.

M. Zboží dostupné v neomezeném množství a dostávají ho lidé zdarma.

H. Co bylo třeba obětovat volbou, nejlepší z odmítnutých možností.

Správná odpověď:1 3,2 I, 3 F, 4 K, 5 D, 6 JI, 7 D, 8 C, 9 B, 10 A.

karta 2

Přečtěte si následující tvrzení a označte, která jsou pravdivá a která nepravdivá. Zdůvodněte svou volbu.

I. Problém omezených zdrojů bude vyřešen, až si lidé budou moci plně uvědomit výdobytky vědeckého a technologického pokroku.

2. Úrok je návratnost kapitálu.

3. Potřeby lidí v různých zemích jsou přitom stejné.

4. Mandarinky pěstované na plantážích lze považovat za výrobní faktor.

5. Předmětem makroekonomie je regulace peněžního oběhu.

6. Říci, že míra nezaměstnanosti je tento měsíc 7,8 %, je normativní úsudek o makroekonomickém konceptu.

7. V zemích s tržní hospodářství plánování není povoleno.

Správná tvrzení 2,4, 5. Zbývající tvrzení jsou chybná.

karta 3

Vyberte definici pro každý termín.

1. Ekonomika.

2. Ekonomický systém.

3. Výrobní faktory.

4. Zboží.

5. Trh.

6. Podnikatel.

7. Omezené.

8. Služby.

9. Náklady příležitosti.

10. Motiv ziskovosti.

11. Smíšené hospodářství.

12. Ekonomický model.

A. Viditelné a hmotné položky hodnoty.

B. Místo, kde se setkávají prodávající a kupující.

B. Povzbuzuje podniky, aby produkovaly věci, po kterých je poptávka.

D. Používá se k vysvětlení a předpovídání ekonomických událostí.

E. Způsob organizace společnosti, který odpovídá na otázky Co, Jak, Kdo.

E. Neviditelné a nehmotné hodnotné předměty.

G. Ekonomický systém ve většině demokratických zemí.

3. Někdo, kdo riskuje za účelem zisku.

I. Nedostatek zdrojů k uspokojení potřeb všech lidí.

K. Věda o tom, jak využít omezené zdroje k uspokojení potřeb a přání lidí.

M. Něco, co musí být obětováno, aby bylo možné získat produkt nebo službu.

J.I. Půda, práce, kapitál.

Odpovědi: 1 K, 2 D, 3 L, 4 A, 5 B, 6 3, 7 I, 8 E, 9 M, 10 C, 11 F, 12 D.

Ústní odpovědi:

1. Typy ekonomických systémů.

2. Výrobní faktory.

III. Učení nového materiálu

1. Směna a obchod

Přečtěte si text Kravčenkovy učebnice na str. 73.

Vyjmenujte společné a odlišné ve směně a obchodu.

Tak,

1. Výměna kompenzuje nedostatek potřebných věcí pro obě směňující strany.

2. Obchodování je za účelem zisku.

3. Rovno se rovno se vymění; prodat to, po čem je poptávka.

4. Směna a obchod - první dvě fáze vývoje kapitalismu.

2. Historické typy hospodářství

V primitivní společnosti se ekonomika zpočátku přivlastňovala a po neolitické revoluci se stala produktivní. Ale po dlouhou dobu byla ekonomika přírodní, , tedy v rámci ní se spotřebovalo vše, co se na farmě vyprodukovalo. Dominovala přirozená směna, kdy se přebytek jednoho produktu směňoval za produkt potřebný.

Vzhledem ke složitosti výroby, rozšiřování názvů vyráběných produktů, byla potřeba prostředníka. Roli prostředníka-ekvivalentu sehrálo zboží, které bylo v dané oblasti velmi žádané nebo bylo extrémně vzácné. Například předkové Udmurtů, kteří žili na řece Vyatka, měli veverčí kůže - „koně“ jako takový ekvivalent. V moderním jazyce Udmurt se peníze nazývají „kondon“.

Postupně výměna trvá peněžní forma. A role ekvivalentu přešla na drahé kovy. Zároveň se vytváří sociální skupina, která se stala prostředníkem ve směně – obchodníci. V Kyjevské Rusi se jim říkalo „hosté“. Města se stala centry obchodu. V každé zemi vznikaly především na křižovatkách obchodních cest nebo na místech překračování vodních překážek.

Přečtěte si učebnici na str. 74-77.

Jaký je ekonomický a politický význam obchodu v historii lidstva? (Města se stala centry řemesel a obchodu, objevilo se písemné zákonodárství, vznikl třetí stav, byl položen základ pro rozvoj průmyslu, koloniální obchod byl vyšším stupněm rozvoje institutu obchodu, velkoobchodu.)

Obchodní kapitalismus vytvořil dostatečný základ pro rozvoj průmyslového kapitalismu. Objeví se komoditní produkce: peníze se investují do výroby zboží za účelem zisku.

3. Faktory ovlivňující fázi komerčního kapitalismu

Přečtěte si učebnici na str. 78.

Na jakých faktorech závisí trvání fáze komerčního kapitalismu?

Uveďte příklady z historie Ruska a zahraničí.

(Na závěr učitel vysvětlí, co je to produkt a co

vlastnosti, které produkt má.)

Produkt – Jedná se o věc nebo službu určenou nikoli pro vlastní spotřebu, ale k prodeji. Komodita má dvě vlastnosti: hodnotu a užitnou hodnotu.

Cena - je množství společensky nezbytného času stráveného výrobou zboží nebo služby.Použijte hodnotu- to je potřeba, užitečnost věci.

Podle jaké vlastnosti porovnáváme produkt, když říkáme, že jeden produkt je dražší než druhý, a proč podle této vlastnosti?(Podle hodnoty, protože jde o kvantitativní charakteristiku a lze ji porovnávat. Použijte hodnotu - tento koncept je do značné míry subjektivní, to znamená, že pro jednotlivce je užitečnost věci určena jeho preferencemi.)

4. Podoby moderního kapitalismu

Přečtěte si učebnici na str. 80. Napište moderní formy kapitalismu.

IV. Konsolidace studovaného materiálu

Diskuse k otázkám 4, 6, 7, str. 80-81.

Domácí práce

Učebnice Kravčenko: § 10, dílna.

Neomezené potřeby a omezené zdroje. Problém volby.

Možnost 1.

Cvičení 1.

Pro každou definici nebo termín vyberte definici:

1. omezené zdroje.

2. ekonomické přínosy.

3. výrobní faktory.

4. kapitál.

I. Prostředky nezbytné k uspokojení potřeb společnosti a dostupné společnosti v omezené výši.

II. Situace, kdy není dostatek zdrojů k uspokojení potřeb lidí.

III. Zdroje, které lidé používají k výrobě spotřebního zboží a služeb a k výrobě nových zdrojů, práce, půdy, kapitálu.

IV. Výrobní faktor, který zahrnuje umělé výrobní prostředky: stroje, mechanismy, průmyslové budovy, zařízení a suroviny.

Úkol 2.

1. Problém omezených zdrojů bude vyřešen, až si lidé budou moci plně uvědomit výdobytky vědeckého a technologického pokroku.

2. Potřeby lidí v různých zemích jsou přitom stejné.

3. Vlna používaná k pletení šátků je kapitál

4. Úrok je návratnost kapitálu.

Úkol 3.

Za studium ve škole nebo návštěvu místního lékaře nemusíte platit. Znamená to, že služby lékařů a učitelů jsou zdarma?

Náklady příležitosti a křivka výrobních možností.

Úkol 5.

A) náklady obětované příležitosti držení peněz v bankovním sejfu je nulové, protože peníze nejsou výrobním faktorem,

b) maximální objem výroby v zemi v každém okamžiku je určen objemem poptávky po zboží a službách,

c) pokud jsou do výroby zapojeny všechny lidské a materiální zdroje, pak je možné zvýšit objem výroby jakéhokoli produktu pouze u soukromých podniků, nikoli u státních,

Úkol 6.

Uveďte, které z následujících tvrzení je pravdivé a které ne. Příležitostné náklady na cestování do zahraničí mohou být:

Školné bude 4 tisíce ročně,

Výdaje na jídlo - 3,5 tisíce ročně,

Náklady na dopravu - 0,5 tis. ročně,

Platba za nájemní bydlení - 2,5 tisíce ročně,

Náklady na oblečení - 5 tisíc ročně,

Plat tajemníka - 1,8 tisíce ročně,

Výdaje na učebnice - 0,4 tis. ročně.

Úkol 9.

Představte si, že je vaše třída zapnutá opuštěný ostrov kde je možné lovit zajíce a stavět obydlí. Pokud všichni loví, můžete získat 8 mršin zajíců za den, a pokud stavíte obydlí, můžete postavit 4 obydlí.

Nakreslete křivku výrobních možností.

Jak se změní pozice CPV, pokud:

a) Budou při stavbě obydlí použity nějaké zařizovací předměty?

b) budou myslivci krotit psy na lov?

c) produkce potravin a přístřeší se zvýší rovnoměrně?

Všechny odpovědi označte v grafu křivkami.

Úkol 10.

a) Vytvořte CPV.

IV. Výrobní faktor, který zahrnuje lidi s jejich fyzickými a duševními schopnostmi, které jsou využívány v procesu vytváření ekonomických výhod.

Úkol 2.

Přečtěte si pozorně tvrzení a označte, která jsou pravdivá a která nepravdivá:

a) problém volby existuje pouze pro výrobce,

b) mandarinky pěstované na plantáži lze považovat za výrobní faktor,

c) peníze jsou nejdůležitějším zdrojem nezbytným pro výrobu ekonomických statků,

d) dividendy jsou příjmy, které zaměstnanec obdrží od těch, kteří využívají jeho pracovní zdroje.

Úkol 3.

Když říkáme, že potřeby lidí rostou, co tím myslíme: kvantitativní nebo kvalitativní změny?

náklady obětované příležitosti

a křivka výrobních možností.

Úkol 5.

Uveďte prosím, která z následujících tvrzení jsou správná:

a) náklady příležitosti na držení peněz v bankovním trezoru se zvyšují, pokud se zvyšují úroky z bankovních vkladů,

b) maximální objem výroby v zemi v každém časovém okamžiku je určen množstvím a kvalitou práce, kapitálu a přírodní zdroje pod podmínkou jejich plného využití,

c) pokud jsou do výroby zapojeny všechny lidské a materiální zdroje, pak je možné zvýšit objem výroby jakéhokoli produktu pouze v podmínkách růstu cen.

Úkol 6.

Racionální chování ekonomické entity zahrnuje:

a) účelnost jeho chování,

b) srovnatelnost výsledků a nákladů,

c) zohledňovat názory jiných lidí,

d) stanovení ceny dle vlastního výběru,

e) rozbor možností k dosažení cíle.

Úkol 7-8.

Země vyrábí dva druhy zboží: počítače a toustovače. Výrobní možnosti mohou být prezentovány ve formě tabulky:

	Toustovače (tisíc kusů)	Počítače (tisíc kusů)

1. Nakreslete křivku výrobních možností tak, že topinkovače rozložíte svisle.

2. Jaké jsou náklady obětované příležitosti zvýšení výroby počítačů

Od 20 tisíc do 30 tisíc kusů?

Od 10 tisíc do 40 tisíc kusů?

Od 30 tisíc do 40 tisíc kusů?

Úkol 9.

Major Pronin při plnění úkolu střediska zjistil, že body A (90 děl, 80 tun oleje), B (70 děl, 100 tun oleje), C (30 děl, 120 tun oleje) patří do CPV. Navíc zjistil, že nepřátelský generální štáb plánuje vyrobit 50 děl.

Jakou předpověď udělá Pronin, vynikající student ekonomie, ohledně předpovědi nepřítele? Jaké jsou možnosti maximální produkce kanónů? oleje?

Úkol 10.

Zde je tabulka výrobních možností pro výrobu vojenských produktů a civilního zboží:

a) Vytvořte CPV.

b) Co znázorňují body na křivce?

c) Pokud chce stát zvýšit výrobu tanků na 5000, jak se to projeví na výrobě másla?

Úkol 11.

Mohou na křivce produkčních možností ležet následující body: A (15,3), B (8,13), C (13,6), D (5,12).

Úkol 12.

Farmář má tři pole, kde pěstuje pšenici a brambory. Na prvním může pěstovat buď 16 tun brambor nebo 4 tuny pšenice, na druhém - 8 tun a 3 tuny a na třetím - 4 tuny a 2 tuny. Nakreslete křivku produkčních možností pro celou farmu.

Hlavním účelem ekonomiky je vytvářet bohatství, které dokáže uspokojit materiální potřeby lidí.

Ekonomika v širokém slova smyslu je obvykle chápána jako systém společenské výroby, tzn. proces vytváření hmotných statků nezbytných pro lidskou společnost pro její normální existenci a vývoj.

Lidský život vyžaduje určité příznivé podmínky.

pojem dobrý, široce používaný v ruštině, má stejný kořen s takovými slovy jako: blaho, vděčnost, blaho, přízeň, vznešenost, požehnání. V výkladový slovník V. Dahl "dobrý"- vše dobré, užitečné, sloužící našemu štěstí.

Dobro je pro člověka nezbytnou podmínkou života. Každá živá bytost potřebuje určité příznivé vnější podmínky. A člověk potřebuje jídlo, oblečení a další nezbytné podmínky pro život. Ale lidská potřeba se vždy objevuje v určité sociokulturní podobě. Například potřeba jídla je stejně nezbytná pro Evropana a Američana, miliardáře a žebráka. Ale socioekonomický obsah potřeby není stejný. Se změnou sociálních a ekonomická situacečlověka (jednotlivce, rodiny, lidí), mění se obsah a struktura jeho potřeb.

Taková humanizovaná potřeba se nazývá potřeba. Potřeba je počáteční a nejdůležitější kategorií ekonomiky. Všimněte si, že existuje mnoho výkladů pojmu „potřeba.“ Podle našeho názoru je nejpřesnější výklad podán ekonomický slovník:

"Potřeba je potřeba něčeho nezbytného k udržení života jednotlivce, sociální skupiny, společnosti, vnitřní stimul činnosti."

Ve skutečnosti potřeby vyjadřují potřebu určitých statků a podmínek pro normální lidský život. Potřeby nutí lidi vytvářet potřebné výhody a podmínky pro život, slouží jako nejhlubší motiv pro činnost jednotlivce, firmy i celé společnosti. Na tomto základě se formují specifické ekonomické jevy, jako jsou zájmy, motivy, pobídky a další jevy, které v různých ekonomických podmínkách nabývají specifických podob.

Je třeba připomenout, že pro charakterizaci blahobytu společnosti je nutné použít ukazatel, který alespoň v relativní podobě přibližně poskytuje skutečnou představu o úplnosti realizace potřeb ne pouze jednotlivec, ale společnost jako celek.

Příklad. Pokud se budeme bavit o tom, že v průměru má každá rodina v zemi samostatné bydlení, pak se z kvantitativního hlediska zdá být problém uspokojování potřeby této dávky pro tuto rodinu odstraněn. A zda toto bydlení splňuje tuto potřebu z hlediska kvality – zde není vše jasné.

Navíc je třeba mít na paměti, že jakákoliv potřeba může být uspokojena několika výhodami a jakýkoli ekonomický statek může být použit k uspokojení různých potřeb. Zároveň by se nemělo zapomínat na faktor efektivity (koeficient výkonu) využití statku k uspokojení potřeb a naopak. Například člověk může získat správné množství kalorií konzumací různých potravin. Například jedno vejce a kýbl zelí. Ale jak říkají lékaři, je lepší sníst jedno vejce než kýbl zelí.

V procesu uspokojování potřeb se formují nové potřeby z kvantitativního i kvalitativního hlediska. Potřeby se vyvíjejí zákon vzestupu potřeb. Neustálé zvyšování či zvyšování potřeb potvrzují četná fakta z ekonomického vývoje lidstva. Člověk ve svém vývoji prošel všemi fázemi – od primitivní spotřeby přírodních zdrojů až po racionální rozvoj a využívání zdrojů přírodních, lidských i umělých.

Na základě historických, kulturních a národní charakteristiky a tradicemi lidé uspokojují potřeby různými způsoby. Je tomu tak i v případě přirozené potřeby potravy a oblečení. Z Bible je například známo, že Jan Křtitel měl oblečení z velbloudí srsti a koženého opasku a jeho potravou byly kobylky a divoký med. Moderní křesťané se oblékají a jedí velmi odlišně. Způsoby uspokojení stejné potřeby nebyly vždy stejné. Potřeba jídla tedy není vždy uspokojena pomocí talířů, lžic, nožů, ubrousků - v západní Evropa ještě v 18. století. každý člen rodiny vzal vařené maso ze společného stolu rukama a trhal ho na kousky.

V minulosti sloužila příroda jako jediná zásobárna zdrojů pro uspokojení lidských potřeb. Následně, díky výdobytkům vědy a techniky, lidé začali vytvářet produkty a materiály s požadovanými vlastnostmi a dali se do služeb zásadně nových pracovních prostředků, zdrojů energie, dopravy a komunikací. Vědecké a technologické revoluce tak vytvořily zásadně nové potřeby a způsoby, jak je naplnit.

Každý jedinec má mnoho potřeb. Protože existuje mnoho jednotlivců, existuje mnoho potřeb. Existuje hierarchie potřeb. V moderní literatuře existují různé klasifikace lidských potřeb. Takže, A. Marshall na konci XIX století. identifikované potřeby: primární (nižší) a sekundární (vyšší), naléhavé (urgentní) a nenaléhavé, současné, budoucí atd.

Na hlavní, nebo nižší , Potřeby zahrnují životně důležité potřeby lidí na jídlo, bydlení, oblečení a další materiální statky, které nelze odstranit, nahradit nebo dokonce výrazně snížit bez předsudků a poškození lidského zdraví a pracovní schopnosti. Ale uspokojení primárních potřeb by nemělo být přehnané, ale rozumné.

Ekonomové nazývají primární potřeby společné všem lidským bytostem nenahraditelné, nepružné. V průmyslu mezi primární potřeby patří také potřeby budov, staveb, strojů, dopravních prostředků, komunikací, informací, bez kterých moderní podmínky produkty a služby nejsou dostupné.

Sekundární (vyšší) se formují na základě intelektuální duchovní činnosti lidí. Patří mezi ně potřeby lidí v oblasti vzdělávání, kultury, umění, hudby a dalších duchovních výhod. Všichni lidé mají sekundární potřeby, ale jsou produktem historické podmínky, vzdělání, výchova. nejvyšší úroveň lidský rozvoj je potřeba intelektuální kreativity.

Někteří lidé mají špatné sklony například k požívání alkoholu, drog atd. Mnoho vědců se domnívá, že takové nepřirozené a nemorální činnosti nejsou vlastní lidské přirozenosti, a proto nemohou být normálními lidskými potřebami.

Urgentní (urgentní) potřeby. Mezi urgentní (neodkladné) potřeby patří např. léky, sanitka zdravotní péče bez jehož uspokojení může potřebný zemřít.

nemovitý potřeby jsou potřebami dneška.

Budoucnost potřeby jsou potřebami budoucnosti.

Nejrozšířenější byla teorie potřeb amerického vědce Abrahama Maslowa (1908-1970). ("Maslowova pyramida"). Podle této teorie se všechny potřeby podle principu hierarchie nacházejí v další objednávka od „nejnižší“ po „nejvyšší“ (obr. 1).

1 - fyziologické potřeby (jídlo, pití, přístřeší atd.);

2 - potřeby sebezáchovy (bezpečnosti);

3 - sociální potřeby (duchovní, láska, něha);

4 - potřeba respektu, uznání, dosažení cíle;

5 - potřeba sebepotvrzení (sebeaktualizace).

Rýže. jeden. Hierarchie potřeb podle A. Maslowa

Podle Maslowa tvoří tyto skupiny potřeb pyramidu. Tyto skupiny potřeb nemají pro člověka stejnou důležitost. První dvě skupiny autor odkazuje na potřeby nižšího řádu, každá další skupina je vyššího řádu s rostoucí důležitostí pro člověka. Je třeba poznamenat, že dokud nejsou uspokojeny potřeby nižšího řádu, potřeby vyššího řádu nejednají.

Jak potřeby vznikají, jak se utvářejí, co je jejich obsahem – na tyto otázky se klade odpověď z filozofie, psychologie a dalších společenských věd. V ekonomii má zásadní význam bezbřehost lidských potřeb.

Co znamená neomezené potřeby? To znamená, že nikdy nelze zcela uspokojit všechny potřeby každého člověka. Je jasné, že určitá přání lze uspokojit, ale jen na chvíli. Například potřeba jídla. I po vydatném jídle člověk po chvíli znovu zažije hlad. Navíc v procesu lidského rozvoje dochází k expanzi a komplikaci potřeb. Čím dále se lidstvo vyvíjí, tím je psychologický svět většiny lidí složitější a jejich potřeby rozmanitější. V tomto ohledu je nemožné plně a navždy uspokojovat všechny lidské potřeby.

Různorodé lidské potřeby vyžadují různé zboží a služby. Výroba zboží a služeb vyžaduje materiály, zařízení, suroviny, které také potřebujeme.

Neomezené potřeby a omezené zdroje. Problém volby.
Možnost 1.
Cvičení 1.

omezené zdroje.
ekonomické výhody.
výrobní faktory.
hlavní město.
I. Prostředky nezbytné k uspokojení potřeb společnosti a dostupné společnosti v omezené výši.
II. Situace, kdy není dostatek zdrojů k uspokojení potřeb lidí.
III. Zdroje, které lidé používají k výrobě spotřebního zboží a služeb a k výrobě nových zdrojů, práce, půdy, kapitálu.
IV. Výrobní faktor, který zahrnuje umělé výrobní prostředky: stroje, mechanismy, průmyslové budovy, zařízení a suroviny.
Úkol 2.

Problém omezených zdrojů bude vyřešen, až si lidé budou moci plně uvědomit výdobytky vědeckého a technologického pokroku.
Potřeby lidí v různých zemích jsou přitom stejné.
Vlna použitá na pletení šátků je kapitál
Úrok je návratnost kapitálu.

Úkol 3.
Za studium ve škole nebo návštěvu místního lékaře nemusíte platit. Znamená to, že služby lékařů a učitelů jsou zdarma?

Náklady příležitosti a křivka výrobních možností.
Úkol 5.

a) náklady obětované příležitosti na držení peněz v bankovním trezoru jsou nulové, protože peníze nejsou výrobním faktorem,
b) maximální objem výroby v zemi v každém okamžiku je určen objemem poptávky po zboží a službách,
c) pokud jsou do výroby zapojeny všechny lidské a materiální zdroje, pak je možné zvýšit objem výroby jakéhokoli produktu pouze u soukromých podniků, nikoli u státních,
Úkol 6.
Uveďte, které z následujících tvrzení je pravdivé a které ne. Příležitostné náklady na cestování do zahraničí mohou být:
A) venkovský dům, jejíž výstavba musela být odložena do budoucna,
b) platba za školení pro manažery, která musela být odmítnuta,
c) příjmy, které lze získat za provedení urgentní zakázky sousední společnosti,
d) cena jízdenky
Úkol 7.
Farmář na svém poli může pěstovat buď mrkev, nebo řepu na prodej. Využívá práci 10 sezónních pracovníků. Každý dělník dokáže vypěstovat buď 100 kg řepy nebo 80 kg mrkve. Nakreslete graf možností farmářské produkce a vysvětlete, proč má tento tvar.
Úkol 8.
Po promoci si musíte vybrat: studovat dále nebo jít pracovat jako sekretářka.
Spočítejte si alternativní náklady vašeho rozhodnutí jít na právnickou fakultu, pokud:
školné bude 4 tisíce ročně,
výdaje na jídlo - 3,5 tis ročně,
náklady na dopravu - 0,5 tis. ročně,
platba za nájemní bydlení - 2,5 tisíce ročně,
náklady na oblečení - 5 tisíc ročně,
plat sekretářky - 1,8 tisíce ročně,
výdaje na učebnice - 0,4 tis. ročně.
Úkol 9.
Představte si, že vaše třída uvízla na opuštěném ostrově, kde je možné lovit zajíce a stavět obydlí. Pokud všichni loví, můžete získat 8 mršin zajíců za den, a pokud stavíte obydlí, můžete postavit 4 obydlí.
Nakreslete křivku výrobních možností.
Jak se změní pozice CPV, pokud:
a) Budou při stavbě obydlí použity nějaké zařizovací předměty?
b) budou myslivci krotit psy na lov?
c) produkce potravin a přístřeší se zvýší rovnoměrně?
Všechny odpovědi označte v grafu křivkami.
Úkol 10.

Typ produktu
Výrobní alternativy

ALE
V
Z
D
E

Řízené střely (tisíc jednotek)
30
27
21
12
0

Auta (miliony jednotek)
0
2
4
6
8

a) Vytvořte CPV.

c) Jaká je alternativní cena (v milionech aut), pokud vláda vyrobí 12 000 střel?
Úkol 11
Zvýšila se kvalifikace výrobců kosmetiky. Která verze křivky produkčních možností odráží tuto okolnost?
13 Vložit PBrush 1415

Úkol 12
4. Notář, který přijel do práce do centra města svým autem, ho nechtěl dát na placené parkoviště, kde byla místa. Strávil 20 minut objížděním bloku, našel prázdné místo na chodníku, kde zaparkoval auto. Notář se domníval, že zajistil parkování zdarma a ušetřil. Popište jednání notáře z hlediska práva nákladů obětované příležitosti.

Neomezené potřeby a omezené zdroje.
Problém volby.
Možnost 2.
Cvičení 1.
Pro každou definici nebo termín vyberte definici:
zboží zdarma.
Přírodní zdroje.
pracovní zdroje.
výběr.
I. Zboží dostupné v neomezeném množství a přijaté lidmi zdarma.
II. Lidské chování, které zahrnuje maximalizaci výsledku za danou cenu.
III. přírodní zdroje, které lze využít ve výrobě a které jsou nezbytné pro výrobu hospodářských statků: půda, voda, lesy, ložiska nerostných surovin.
IV. Výrobní faktor, který zahrnuje lidi s jejich fyzickými a duševními schopnostmi, které jsou využívány v procesu vytváření ekonomických výhod.
Úkol 2.
Přečtěte si pozorně tvrzení a označte, která jsou pravdivá a která nepravdivá:
a) problém volby existuje pouze pro výrobce,
b) mandarinky pěstované na plantáži lze považovat za výrobní faktor,
c) peníze jsou nejdůležitějším zdrojem nezbytným pro výrobu ekonomických statků,
d) dividendy jsou příjmy, které zaměstnanec obdrží od těch, kteří využívají jeho pracovní zdroje.
Úkol 3.
Když říkáme, že potřeby lidí rostou, co tím myslíme: kvantitativní nebo kvalitativní změny?
náklady obětované příležitosti
a křivka výrobních možností.

Úkol 5.
Uveďte prosím, která z následujících tvrzení jsou správná:
a) náklady příležitosti na držení peněz v bankovním trezoru se zvyšují, pokud se zvyšují úroky z bankovních vkladů,
b) maximální objem výroby v zemi v každém okamžiku je dán množstvím a kvalitou práce, kapitálu a přírodních zdrojů při jejich plném využití,
c) pokud jsou do výroby zapojeny všechny lidské a materiální zdroje, pak je možné zvýšit objem výroby jakéhokoli produktu pouze v podmínkách růstu cen.

Úkol 6.
Racionální chování ekonomické entity zahrnuje:
a) účelnost jeho chování,
b) srovnatelnost výsledků a nákladů,
c) zohledňovat názory jiných lidí,
d) stanovení ceny dle vlastního výběru,
e) rozbor možností k dosažení cíle.
Úkol 7-8.
Země vyrábí dva druhy zboží: počítače a toustovače. Výrobní možnosti mohou být prezentovány ve formě tabulky:

Volba
Toustovače (tisíc kusů)
Počítače (tisíc kusů)

Vykreslete křivku výrobních možností tak, že topinkovače rozložíte svisle.
Jaké jsou alternativní náklady na zvýšení výroby počítačů?
od 20 tisíc do 30 tisíc kusů?
od 10 tisíc do 40 tisíc kusů?
od 30 tisíc do 40 tisíc kusů?

Úkol 9.
Major Pronin při plnění úkolu střediska zjistil, že body A (90 děl, 80 tun oleje), B (70 děl, 100 tun oleje), C (30 děl, 120 tun oleje) patří do CPV. Navíc zjistil, že nepřátelský generální štáb plánuje vyrobit 50 děl.
Jakou předpověď udělá Pronin, vynikající student ekonomie, ohledně předpovědi nepřítele? Jaké jsou možnosti maximální produkce kanónů? oleje?

Úkol 10.

Zde je tabulka výrobních možností pro výrobu vojenských produktů a civilního zboží:
Volba
Olej
tanky

1
15 000
0

2
12 000
2 000

3
10 000
3 000

4
6 000
5 000

5
3 000
5 500

a) Vytvořte CPV.
b) Co znázorňují body na křivce?
c) Pokud chce stát zvýšit výrobu tanků na 5000, jak se to projeví na výrobě másla?
Úkol 11.
Mohou na křivce produkčních možností ležet následující body: A (15,3), B (8,13), C (13,6), D (5,12).
Úkol 12.

Téma 1. Předmět a metoda ekonomické teorie. Počáteční kategorie ekonomické teorie.

První téma pomáhá jasně představit roli a význam ekonomiky jako ekonomická aktivita a věda studující tuto skutečnou činnost.

Základní pojmy k tématu:

Ekonomika - ekonomický systém, který zajišťuje uspokojování potřeb lidí a společnosti vytvářením a používáním nezbytných životně důležitých statků.

Ekonomika- sociální věda, která popisuje a analyzuje, jak je společnost s omezenými zdroji rozděluje, aby uspokojila své potřeby.

Ekonomické vztahy - určité vazby a vztahy, do kterých lidé bez ohledu na vůli a vědomí vstupují v procesu společenské výroby.

ekonomické právo- nejvýznamnější, stabilní, neustále se opakující objektivní vztahy příčiny a následku a vzájemné závislosti v ekonomických jevech a procesech.

Organizační a ekonomické vztahy- vztahy mezi lidmi v procesu organizace výroby.

Předmět práce- vše, co člověk ovlivňuje v procesu porodu.

Výrobní síly společnosti výrobní prostředky a lidé s určitými dovednostmi a zkušenostmi.

Křivka výrobních možností- křivka odrážející možné kombinace objemů výroby různé druhy produkty s plným využitím zdrojů země nebo podniku.

Výroba- proces působení člověka na podstatu přírody za účelem vytváření hmotných statků a služeb nezbytných pro rozvoj společnosti.

Pracovní síla- individuální pracovní schopnost.

Zdroje- vše, co je vynaloženo v procesu výroby zboží a služeb.

Sociálně-ekonomické vztahy- vztahy mezi lidmi o výrobě, distribuci, směně a spotřebě hmotných statků.

Výrobní prostředky- souhrn prostředků a předmětů práce.

Pracovní prostředky- věci nebo komplexy věcí, s jejichž pomocí člověk zpracovává předměty práce.

Náklady na zboží- mzdové náklady na jeho výrobu.

Technika- způsoby působení člověka na předmět práce.

Produkt- věc, která má určitou hodnotu, kterou lze vidět a osahat. Má hodnotu a užitnou hodnotu.

Práce- účelná činnost lidí zaměřená na úpravu látek a přírodních sil a jejich přizpůsobení jejich potřebám.

Služby- nehmotný statek, který má určitou hodnotu; jsou komerční povahy, vyrábějí je lékaři, právníci, banky, finanční společnosti atd.

Faktory produkce – výrobních zdrojů; zahrnují přírodní zdroje, lidské zdroje, kapitál a organizaci podniků.

1.1.Základní problémy ekonomiky.

Cvičení 1. Pro každý ze zde uvedených pojmů a definic vyberte vhodnou definici.

1. Základní otázky ekonomiky.

2. Mikroekonomie.

3. Makroekonomie.

4. Pozitivní ekonomika.

5. Normativní ekonomie.

6. Ekonomický model.

7. Jmenovité hodnoty.

8. Reálné hodnoty.

Definice

A. Část ekonomické teorie, která studuje fakta a vztahy mezi nimi.

B. Otázky, které musí vyřešit jak individuální výrobce, tak jakýkoli ekonomický systém v podmínkách omezených zdrojů: co vyrábět? jak vyrobit? pro koho vyrábět?

B. Obor ekonomické teorie zabývající se studiem ekonomiky jako celku. Analyzuje problémy ekonomického růstu, nezaměstnanosti, inflace, chudoby atd.

D. Zjednodušený popis ekonomiky, který vyjadřuje funkční vztah mezi dvěma nebo více proměnnými a také ekonomický výsledek tohoto vztahu.

D. Ekonomické ukazatele vyjádřeno ve stálých cenách.

E. Relativní hodnoty ukazující, jak moc nebo kolikrát se změnily ekonomické ukazatele sledovaného období (časový okamžik) ve srovnání se základním obdobím (časový okamžik).

G. Část ekonomie, která činí hodnotové soudy o tom, zda jsou ekonomická rozhodnutí a hospodářské politiky dobré nebo špatné.

3. Ekonomické odvětví, které studuje chování jednotlivců, jednotlivých domácností, jednotlivých firem a také situace, které vznikají na jednotlivých trzích a odvětvích.

I. Ekonomické ukazatele vyjádřené v běžných cenách.

Úkol 2. Které z následujících tvrzení jsou pravdivé a které ne?

1. Předmětem studia makroekonomie je regulace peněžního oběhu.

2. Tvrdit, že míra nezaměstnanosti je tento měsíc 7,8 %, znamená učinit normativní úsudek o makroekonomickém konceptu.

3. Důsledky monopolizace ekonomiky jsou předmětem studia mikroekonomie.

4. Základní ekonomický problém je určit objem produktů, které je třeba vyrobit.

5. ekonomická věda se zabývá studiem metod, způsobů využití omezených zdrojů k co nejlepšímu uspokojení potřeb lidí.

6. Regulační nároky bývají kontroverzní.

7. Pomocí ekonomických modelů je možné predikovat budoucí vývoj ekonomických procesů.

8. Pokud se ceny nemění, nominální hodnoty se rovnají skutečným.

9. Pokud byl index reálné mzdy v roce 2010 oproti roku 2009 93,8 %, znamená to, že mzda v roce 2010 oproti roku 2009 vzrostl o 93,8 %.

Úkol 3. Uveďte, které z následujících tvrzení je správné.

1. Ekonomická teorie studuje: 1) zákony ekonomického rozvoje; 2) účetnictví; 3) hospodářská politika státu; 4) spotřebitelské chování;

a) všechna tvrzení jsou pravdivá;

b) 1) a 3) jsou pravdivé;

c) pouze 1 je pravdivé);

d) 1), 3) a 4) jsou pravdivé.

2. Která možnost zahrnuje základní ekonomické otázky?

a) Kdo vyrábí, jak vyrábí, co se spotřebovává.

b) Co se vyrábí, jak se vyrábí, kdo to spotřebovává

c) Jak se vyrábí, kým se vyrábí, jak se spotřebovává.

d) Kdo vyrábí, co spotřebovává, kdo spotřebovává.

Úkol 4. Označte, která z následujících tvrzení jsou správná.

V následujících případech hovoříme o problémech mikroekonomie:

a) společnosti se podařilo pro výrobu použít umělé suroviny místo přírodních surovin a výrobní náklady se snížily;

b) sněžení a nástup chladného počasí vedly k odumírání kávovníků a ke zvýšení cen kávy na světových trzích;

c) snížení diskontní sazby Centrální banka zpřístupnil úvěry a ekonomika se začala zotavovat;

d) ředitel školy nemohl jakkoli rozhodnout: zda peníze přidělené škole vynaloží na opravu jídelny nebo na nákup nového vybavení do chemické učebny;

e) růst cen energetických zdrojů vyvolal novou vlnu inflačního růstu cen;

a) ekonomická krize vedlo k poklesu poptávky po nábytku a zvýšení nezaměstnanosti mezi dělníky v nábytkářských továrnách.

1.2. Neomezené potřeby a omezené zdroje. Křivka výrobních možností.

Úkol 5. Pro každý ze zde uvedených pojmů a termínů vyberte příslušnou definici.

1. Omezené zdroje.

2. Ekonomické přínosy.

3. Zboží zdarma.

4. Výrobní faktory.

5. Přírodní zdroje.

6. Kapitál.

8. Racionální chování.

9. Volba ceny.

10. Křivka produkčních možností.

Definice.

A. Prostředky nezbytné k uspokojení potřeb lidí a dostupné společnosti v omezené výši.

B. Přírodní zdroje, které lze využít ve výrobě a které jsou nezbytné pro výrobu hospodářských statků: půda, voda, lesy, ložiska nerostných surovin atd.

B. Lidské chování, které zahrnuje maximalizaci výsledku za dané náklady nebo minimalizaci nákladů na dosažení daného výsledku.

D. Výrobní faktor, který zahrnuje umělé výrobní prostředky: obráběcí stroje, zařízení, průmyslové stavby, nástroje, suroviny, polotovary atd.

E. Situace, kdy není dostatek zdrojů k uspokojení potřeb lidí.

E. Graf znázorňující ty kombinace ekonomických přínosů, které lze vytvořit dostupnými výrobními faktory a konstantní úrovní vědeckého a technologického pokroku.

G. Zdroje, které lidé používají k výrobě spotřebního zboží a služeb ak výrobě nových zdrojů. Patří sem: práce, půda a kapitál.

3. Výrobní faktor, který zahrnuje osoby s jejich fyzickými a duševními schopnostmi, které jsou využívány v procesu vytváření ekonomických výhod.

I. Co bylo třeba obětovat, učinit volbu, nejlepší z odmítnutých možností.

K. Zboží, které je dostupné v neomezeném množství a lidé jej dostávají zdarma.

Úkol 6. Přečtěte si pozorně následující tvrzení a označte, která z nich jsou pravdivá a která nepravdivá.

1. Problém omezených zdrojů bude vyřešen, až si lidé budou moci plně uvědomit výdobytky vědeckého a technologického pokroku.

2. Potřeby lidí v různých zemích jsou přitom stejné.

3. Problém volby existuje pouze pro výrobce.

4. Vlna používaná v továrně na pletení šál je kapitál.

5. Mandarinky pěstované na plantáži lze považovat za výrobní faktor.

6. Peníze jsou nejdůležitějším zdrojem potřebným při výrobě ekonomických statků.

7. Dividendy jsou příjmy, které dostává vlastník práce od těch, kteří ji využívají.

8. Úrok je návratnost kapitálu.

Úkol 7. Najděte, které z následujících tvrzení je správné.

1. Problém omezení vzniká, protože:

a) když země mezi sebou obchodují, jsou vytvořeny celní bariéry, aby se zabránilo dovozu levného zboží;

b) vždy není dostatek zdrojů k uspokojení neomezených potřeb;

c) zisky nejsou dostatečně vysoké, aby motivovaly výrobce k rozšíření výroby;

d) prodejci drží zboží, aby zvýšili ceny.

2. Najděte možnost, která uvádí všechny tři výrobní faktory:

a) dopravník hotové výrobky skladem mořská voda;

b) uhlí, ocelář, peníze;

c) lékař, rentgen, léky;

d) účetní, počítač, zem.

3. Mezi výrobní faktory patří:

a) peníze v sejfu pokladny;

b) dopravníková linka;

c) pracovní síla;

d) čas strávený výrobou zboží;

e) ložisko uranové rudy.

Úkol 8. Země vyrábí dva druhy zboží: počítače a toustovače. Výrobní možnosti mohou být reprezentovány tabulkou:

Možnosti	Toustovače (tisíc kusů)	Počítače (tisíc kusů)
ALE
B
V
G
D

1) Nakreslete křivku produkčních možností země s toustovači na vertikální ose a počítači na horizontální ose. Jaký tvar má křivka produkčních možností? Proč?

2) Označte, která z následujících možností výroby je možná, nemožná, neefektivní:

a) 80 tisíc toustovačů a 20 tisíc počítačů;

b) 50 tisíc toustovačů a 22 tisíc počítačů;

c) 20 tisíc toustovačů a 35 tisíc počítačů;

d) 60 tisíc toustovačů a 30 tisíc počítačů.

3) Jak se změní poloha křivky produkčních možností, pokud:

a) úroveň kvalifikace pracovníků v obou sektorech se zvýší;

b) počet lidí zaměstnaných ve výrobě počítačů vzroste v důsledku přitahování zahraničních pracovníků;

c) při výrobě toustovačů bude použito modernizované zařízení;

d) v zemi se dostane k moci diktátorský režim, který zakáže používání nových technologií při výrobě počítačů a toustovačů.

4) Jaké jsou náklady obětované příležitosti zvýšení výroby počítačů: od 20 tisíc do 30 tisíc kusů; od 10 tisíc do 40 tisíc kusů; od 30 tisíc do 40 tisíc kusů?

Podobné informace.